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현대 사회에서 가족의 의미
3. 현대 사회에서 가족의 의미의 변화
1) 성역할의 변화
2) 가족구조 변화
3) 공동체의 붕괴
4) 다문화적 가족
5) 가족체계의 변화
4. 점차 다양해지는 가족의 형태와 친밀한 관계의 양상을 사회적으로 수용하
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구조와 기능
3. 이데올로기의 교육적 적용
Ⅱ. 헤 게 모 니
1. 헤게모니의 개념
2. 헤게모니의 형성과정
3. 헤게모니의 교육적 적용
Ⅲ. 문 화 자 본
1. 문화자본의 개념
2. 문화자본의 현대적 비판
3. 문화자본의 교육적 적용
정 리
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교육원 교수 외 5명, 『북한이해』, 통일부 통일교육원. 2002.
서진영, 『탈냉정기 동북아의 국제관계와 정치변화』, 오름, 2003.
이종석, 『북한-중국관계』, 중심, 2000.
이종석, 『신 북한정치론』, 동림사, 2005.
한광수, 『미-중관계의 변화와 한
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교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
2. 나에게 해당되는 주된 강점
1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
2) 인애와 관련된 강점 (이타성)
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
3. 이향(2015), 청소년 상담에서 감사 노트 활용이 자기 인식에 미치는 효과, 영나대학교 교육대학원.
4. 김지현(2014), 감사노트 쓰기 활동이 청소년의 감사성향과 심리적 안녕감에 미치는 영향, 이화
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현대사상을 비교하였을 때, 역사적 사상은 아동에 대한 시점에 집중하였다. 그래서 단순히 교육 대상으로만 보았다가, 성인의 대속물에서 능동적인 학습자로 변화하였으며, 이에 따라 프로그램이 달라졌다.
하지만 현대에서는 유아를 존중해
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
2.1 콜버그의 도덕성 발달 이론 설명
2.1.1 단계적 발달
2.1.2 행동보다 판단의 중요성
2.1.3 도덕적 진보
2.2 교육적 시사점 논의
2.2.1 개인화된 교육 접근법
2.2.2 토론을 통한 학습
2.2.3 도덕
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내셔널리즘 또는 프로퍼겐더 ·반공, 국수주의 문화
■표상의 문화와 기술 시대 - 표상(表象) 문화와 기술 시대 건설드라이브·표백된 건축 정신
■한국 모더니즘의 중견 세대
■구부러진 길 - 구부러진 길·포스트 모더니즘
■맺음말
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변화에 관한 해석 / 한국학술정보, 2006.
김형숙, 미술, 전시, 미술관/ 예경, 2001
이은기, 우피치의 전시와 변천/ 서양미술사학회 논문집 Vol.13, No.0, 서양미술사학회, 2000
윤난지 역, 모더니즘 이후 미술의 화두:전시의 담론/ 눈빛, 1999-2000
*목 차
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합니다. 이는 궁극적으로 정책 결정 과정에서 여성의 목소리를 반영하는 데 기여합니다. 1. 자유주의 여성주의의 실천 과정
2. 급진주의 여성주의의 실천 과정
3. 사회주의 여성주의의 실천 과정
4. 포스트모던 여성주의의 실천 과정
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