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현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
박효정 외, 어울림 학교폭력
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과학 6-1, 천재교육출판부, 2020 [목차]
1. 서론
2. 본론
1) 디지털 사진의 정의
2) 디지털 사진의 특징
3) 디지털 사진이 현대 사회에 미치는 긍정적 및 부정적 영향
4) 디지털 사진의 부정적인 영향에 대한 해결방안
3. 결론
[참고문헌]
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3. 공공기관의 정보공개에 관한 법률(정보공개법)
4. 행정절차법
5. 부패방지법
6. 집회 및 시위에 관한 법률(집시법)
7. 공익소송법(안)
8. 민주시민교육지원법(안)
9. 자원봉사활동지원법(안)
ⅳ. 결론
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Liturgical Renewal : A Historical Viewpoint (Westminster: Md., The Newman Press, 1963). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구도자 중심 예배의 정의
2. 구도자 중심 예배의 특징
3. 구도자 중심예배의 문제점
4. 한국교회의 새로운 변화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육론.
3. 강현두 편저, 대중문화론.
4. 매스미디어와 문화발전.
5. 외국문학(계간지), 모던에서 포스트모던으로.
6. 백낙청, 미국의 꿈과 미국문학의 짐.
7. 박찬부, 현대정신분석비평. 1. 들어가기...
2. 대중소설, 문학, 그리고 현실...
3.
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포스트모던 시대의 사회이론』, 문예출판사, 1999
정재곤, 라캉과 구조주의, 임봉길 외, 구조주의 혁명, 서울대학교출판부, 2000
Alan Swingewood,「8. Structuralism and Post-structuralism」,『A Short History of Sociological Thought,』 (New York : palgrave, 2000)
*목 차
▶머
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포스트모던 사회와 인문학의 과제』 이진우, 민음사 1999
『한국 인문학의 사양 콤플렉스』 이진우, 민음사 1999
『슐라이어마허의 해석학』 강돈구, 이학사 2000 1. 서론
1.1 해석학
1.2 딜타이
1.3 딜타이의 물음
2. 본론
2.1 슐라이어
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포스트, 피사체 자동 인식! LG V30S ThinQ MWC에서 만나보니, 작성자 이퓨
삼성 갤럭시 S9 http://www.samsung.com/sec/smartphones/galaxy-s9/
LG V30 http://www.lge.co.kr/lgekor/product/mobile/smart-phone/ <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 컴퓨터 또는 모바일 장치 비교
1.
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현대 문명을 시각적 심상을 통하여 형상화하려고 노력하였다 일본에서는 이미지즘과 쉬르리얼리즘 미래파 입체파 등을 비롯한 서구 각 유파의 모더니즘 사조들이 문단의 관심 대상으로 부각되고 있었으며 이러한 분위기는 그대로 한국 문단
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교육이 아닌 상황식 토론수업이나 협동학습, 체험학습 등을 통해서 학생의 흥미와 동기를 고려한 수업이 이루어질 필요가 있다고 본다.
그리고 좋은 교육은 교사의 적극적 노력 없이는 성공할 수 없기 때문에 효과적인 수업계발을 위한 교사
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