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문학과 모더니즘 문학은 시어에 대한 현대적 자각과 주체 의식의 반영, 그리고 기법의 혁신이라는 '현대성'으로 말미암아, 전대의 내용 중심주의의 문학에서 한 단계 발전한 문학사적 의의를 획득한다. 그러나 날로 노골화되어 가는 일제의
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모더니즘 논쟁
모더니즘 긍정적 평가 ; 인간의 내면 세계를 탐구했으며 다양한 창조적 의욕을 발휘
모더니즘 부정적 평가 ; 난해성, 비대중성, 비정치성 1. 모더니즘의 역사적 전개
2. 모더니즘의 미학적 원리
3. 우리문학과 모더니즘
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', 김기림의 '바다와 나비' '태양의 풍속', 이상의 '거울,오감도, 장만영의 '달 포도 잎사귀'같은 것을 들 수 있다. 1. 모더니즘의 정의
2. 모더니즘 문학의 자율성
3. 우리나라 모더니즘 소설의 특징
4. 우리나라 모더니즘 시의 특징
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내지 "모더니즘의 초극이라는 심각한 운명을 한 몸에 구현한 비극의 담당자"라 평한 김기림의 발언과 관련이 있다. 실상 모더니즘 문학은 이상 문학을 최정점으로 하여 최명익 문학, 박태원 문학이 각각의 질적 편차를 지니고 있는 것으로 판
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연극 100년, 현암사
▷ 장자크루빈(1993), 김애련 역, 연극이론의 역사, 폴리미디어
▷ J.L.스타이안, 윤광진 역(1988), 표현주의 연극와 서사극, 현암사
▷ Manfred Brauneck, 김미혜·이경미 역(2000), 20세기 연극, 연극과 인간 Ⅰ. 연극의 개념
Ⅱ.
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연극의 수업내용
1. 대형조각 만들기
2. 조각전달하기
3. 얼음
4. 말로 하는 연극놀이
1) 하나, 둘, 셋(가, 나, 다)
2) 인터뷰 - 인터뷰 형식을 빌린다.
3) 의자뺏기
4)앉아 있는 사람 모셔오기
5. 소꿉놀이류
1)재판
2)상황극
Ⅶ. 교육연극의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 개념
Ⅲ. 교육연극의 유형
1. T. I. E(Theatre in Education)
2. D. I. E(Drama in education)
3. Creative Drama
Ⅳ. 교육연극의 역사
Ⅴ. 교육연극의 이론
1. 연극 놀이의 교육적 효용성
2. 연극, 사회 및 교육
1) 현대 사회에
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연극으로 만드는 신나는 교실, 내일을 여는 책
◈ 양진희(1996), 극화 활동을 통한 영어 지도 연구, 한국교원대학교 대학원 석사 학위논문
◈ 정동빈(1994), 영어교육론, 서울 : 한신문화사 Ⅰ. 연극놀이의 개념
Ⅱ. 연극놀이의 특징
1. 연극
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Ⅰ. 들어가며
박태원은 착종과 변화가 심한 작가.
현실 반영의 문학 전통을 부정, 다양한 실험정신으로 모더니즘소설 전개에 선구적인 역할을 담당했음에도 불구하고, 다른 한 편으로는 전통적인 소설장르에 부합하는 작품들도 지속적으로
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연극』제 10호 1994
권순종, 『이근삼 희곡 연구』, 중문, 1998
윤병노, 「한국근ㆍ현대문학사」, 명문당, 2003
권영민, 「한국현대문학사」, 민음사, 2002
김영민, 「한국 현대문학 비평사」, 소명출판, 2000
김윤식김현, 「한국문학사」, 민음사, 197
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