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Post - modernism과 교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화이다. 포스트모더니즘은 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합리적 이해를 가능케 하는 객관적 근거. 논리, 또는 구조를 인간
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모른다. 그러면 예술가는 ‘특정한 사람, 예술에 소질 있는 사람’이 아니라 ‘모든 사람’이 되어버리는 것이다.
앞에서 네 가지 주제를 가지고 모더니즘과 포스트모더니즘이 속해있는 문화라는 것에 대해서 생각해보았다. 생각하고 표현한
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모두에게 개발되고 발휘되어야 할 품성으로 둔갑하고 있다.
중요한 것은 포스트 모더니즘은 끝없는 자본의 논리,그 거대한 힘과 함께 밀려온다는 사실이다. 당연히 포스트 모더니즘은 '모든것의 상품화'와 한 짝을 이루고 있다. 포스트모더니
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문학은 사회적이건 도덕적·윤리적이건 또는 심리적이건, 모든 공리적 기능에서 완전히 벗어난, 문학만을 위한 문학이어야 한다는 것이다. Modernism , 그 참을 수 없이 모호함에 대하여
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모더니즘
1. 모더니즘과 모더니티
⑴
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. 개인의 음성을 되찾고 대중과 친근하면서 모더니즘의 거장을 거부하는 다양성의 실험이 포스트모더니즘이었다. 1. 포스트모더니즘의 개념
2. 포스트모더니즘의 배경
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 모더니즘과 포스트모더니즘
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입장
3) 비판적 교육철학
4) 비판적 교육이론의 전개
19. 구조주의(structuralism)
1) 개관
2) 기본입장
3) 후기구조주의(post-structuralism)
20. 포스트모더니즘
1) 개관
2) 포스트모더니즘의 기본입장
3) 포스트모더니즘적 교육이론
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포스트모더니즘과 정보화의 연계성
1. 포스트모더니즘이란
2. 정보화란
3. 포스트모더니즘에 대한 논의
4. 정보화 시대(사회)
Ⅲ. 정보기술과 교육이론의 전개과정
1. 정보기술의 전개과정
2. 교육이론적 전개방향
Ⅳ. 정보화 교육의 방
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모더니즘의 종언을 의미한다는 비판적인 시각도 있지만 평면으로서의 회화의 조건을 뛰어넘어 '특수한 사물' 이라는 새로운 영역을 개척한것이라는 것이 포스트모더니즘의 가능성을 제시한 것 이라는 긍정적인 시각이 교차하면서 빚어낸 결
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1_ 부조리 문학
2) 기상
3) 신비평
4). Objective Correlative
5) 이미지즘
6) 내적 독백
7) 형이상 시인
8) 모더니즘 (Modernism).
9) 후기 모더니즘
10) 사실주의와 자연주의
11) 의식의 흐름
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문학에서 표현된 결과요, 규범이 파괴된 시가 유행하게 된 것은 기성 문화 혹은 제도권 문화에 대한 민중문학의 우상 파괴 작업과 포스트모더니즘의 형식 해체 운동이 맞물린 결과라 할 수 있다.
이제 90년대 들어서서 정치적으로 민주화가 착
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