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포괄적인 ‘용어정의’를 거의 찾아볼 수 없음.
○ 방법론적(methodological) 가정 - 전체연구를 개념화하는 방법. 귀납적으로 연구를 시작.
- 이데올로기적 관점
○ 포스트모더니즘 : 이론이라기보다는 공통점을 가진 이론, 관점들의 집합. 19세기
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특성을 감안할 때, 패러디라는 패러다임은 처음부터 계속적이었으며 그것이 패러디의 원동력이자 존재 이유가 아닌가 생각해 본다.
*참고 문헌*
김준오 시론 삼지원
프레드릭 제임슨포스트모더니즘과 문화이론
윤병로,조건상,강우식 문학개
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문학 뿐만 아니라 페미니즘 문학에 있어서도 그 효용을 의심하게 된다. 사실 여성의 문제는 구체적인 생활을 통해 하나 하나 문제를 되내이고, 실천해 갈 때 그 해결점이 보이리라 연구자는 생각한다. 그럼에도 불구하고 지금의 페미니즘의
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사이버핑크에서 철학으로. 한길사
텍스트언어학 1-11집(-2001), 한국텍스트언어학회.
최혜실(1999, 편) 디지털 시대의 문화예술. 문학과지성사. 1. 지도
2. 만화
3. 사진
4. 영화
5. 매체와 기호의 융합: 하이퍼아트
매체기호학의 과제
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모더니즘시의 성격을 해명하는 한 단서가 될 수 있을 것이다.
참고문헌
김욱동(1996), 포스트 모더니즘의 이해, 서울 문학과 지성사
김규동(1959), 새로운 시론, 산호장
김태환(1996), 시점이론과 모더니즘 소설, 서울대학교 박사학위 논문
김기림(1
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포스트 모더니즘에 의하여 점차 허물어 지게 되었다. 즉 허구와 사실성에서 문학과 역사를 구분하고 명제성과 제사성이라는 관점에서 문학과 철학을 구분하는 것이 불가능해 지는것을 알수가 있다. 또한 과거에 이미 존제하던 텍스트들을 모
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문학회 편(1997), 『1950년대 한국 문학 연구』, 보고사.
Hulme, T. E.(1971), Speculations, R. & K. P. Ltd.
Bradbury, M. & McFarlane, J. ed.(1976), Modernism, Penguin Books. 1. 개념의 이해
1.1. 영미 모더니즘에 대한 이해
1.2. 영미 모더니즘의 범주설정 및 특성의 이해
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Postmodernism and Education. London: Routledge. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모던에서의 교육의 의미
가. 이성중심과 진보교의의 부정
나. 교육내용으로서의 포스트모던적 지식
다. 정전(正典)의 다수성
Ⅲ
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포스트 모던한 문학 또한 이런 관점에서 ‘모방이론’을 거부하면서 비이성적 주관의 표출을 본질로 잡는다. 그러나 일부에 의하면 포스트 모던한 문학이 낭만주의와 더불어 모더니즘의 특성도 계승한 문학사조라고 언급하였다. 그러나 그
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모더니즘
1) 이미지즘, 모더니즘, 주지주의의 상관관계
2) 영미 모더니즘 소설의 양상
5. 모더니즘의 특성.
(1) 전통과의 단절
(2) 주관적 경험과 개인주의
(3) 문학의 독자성과 자기 목적성
(4) 실존주의 인생관
(5)
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