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포스트모더니즘과 여가, 크로스로젝 저
-중앙일보 기사인용
-네이버 http://www.naver.com
-대원농장 http://www.parangsan.co.kr/?mid=daewon
-프리마켓 http://www.freemarket.or.kr
-이장영 교수 (국민대학교 사회학과) http://cafe.naver.com/jyl1535/ Ⅰ. 서론
1) 여가란
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포스트모더니즘의 인식론적 접근, 한국발달장애학회
○ 박현선(2008), 지체장애 학생의 방과 후 스포츠활동 참여가 정신건강에 미치는 영향, 대불대학교
○ 이현정(2007), 발달장애아동을 위한 보완·대체의사소통활용의 실태와 인식조사, 명지
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포스트모더니즘과 교육
3. 현대 교육철학의 탐구주제
1)자유주의와 공동체주의
(1)교육학에서의 자유주의에 대한 이해.
(2)교육학에서의 공동체주의에 대한 이해
2) 도덕교육에 대한 다양한 접근들
(1) 합리적 도
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포스트모더니즘, 대한수학교육학회 논문집
○ 윤광보·김용옥·최병옥(2003), 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원
○ 이돈희 외 8인(1998), 교과교육학 탐구, 교육과학사
○ 한국교육과정학회(2004), 교육과정: 이론과 실재, 교육과학사
○ 홍후조
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포스트모더니즘, 국어학39, 국어학회, 2002. 1장 글짓기의 특성
제1절 글짓기는 자신과 현상을 새롭게 보는 계기가 될 수 있다
제2절 글짓기는 행동을 전제로 한다
제3절 글짓기는 입체적으로 펼쳐나가는 일이다
제4절 글짓기의 복합성
2
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포스트모더니즘, 민음사
- 서천범(2003). 레저백과, 한국레저산업연구소
- 임회섭(1984). 한국의 사회변동과 문화변동, 현음사
- 김용상 외(2002). 관광학, 백산출판사 * 여가수급의 거시적 환경요인
Ⅰ. 정치적 요인
Ⅱ. 경제적 요인
Ⅲ.
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포스트모더니즘이 말하는 해체의 밑거름이 되기에 충분한 것이었다. 파편화된 삶이 시에 반영될 때, 시는 파괴적 혹은 해체적 양상을 나타내 보일 수 있는 것이다. 정한용 외 지음, 시운동『해체시집』, 책나무, 1990, pp.9~27.
이렇듯 그가 급변
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포스트모더니즘
- Janson H.W, 이일 역(1980), 미술의 역사, 삼성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아방가르드(전위예술)의 정의
Ⅲ. 아방가르드(전위예술)의 기원
Ⅳ. 아방가르드(전위예술)의 구성
1. 미래파
2. 다다이즘
3. 초현실주의(Surrealism)
Ⅴ.
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대하여 그 새끼양이 되기를 꺼려하며 한 학기 동안의 교수님의 열정의 강의를 통해 우린 하나의 새로운 잣대를 지닌 인간에 한 발짝 더 다가갈 자신이 생겼습니다. 감사합니다. 1. About the 비판학
2. Interview of 비판학
3. Point of view of '발
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모더니즘에서의 김기림의 위상
② 김기림의 모더니즘 성격
③ 김기림의 시론(詩論)
3. 모더니즘과 포스트모더니즘
모더니즘
포스트 모더니즘
※ 모더니즘과 포스트 모더니즘의 비교.
4. 작품소개와 평가
5. 작품의 감상 및 이해 (
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