|
포스트 모더니즘 사회를 쉽게 설명하면 '非主流가 중시되는 사회'로 정의내릴 수도 있겠다. 기존의 보편적인 지식은 서구중심(지역별), 백인중심(인종별), 남성중심(성별), 기독교중심(종교별)식의 2분법적인 체계였다고 할 수 있다. 포스트 모
|
|
|
포스트-모던 건축의 공통적 특성에 관한 연구」, 서울대학교, 1985. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모더니즘 건축 이론이 발전하는(발전한) 역사적 배경
1) 모더니즘 건축의 정의
2) 모더니즘 건축의 역사적 배경
3) 후기 모더니즘 건축의 역사적
|
|
|
등의 과장된 내용이 아무런 여과없이 보여지며때론 어이없기까지 할 정도로 음침하고 폭력적으로 나타난다. -포스트모더니즘? 영화?
-sin city
-about sin city
-episode1
-episode2
-episode3
-포스트모더니즘 과 sin city
-마무리 하며..
|
|
|
포스트모더니즘의 문제점 문달콤, 숙명여자대학교 대학원(2012)
현대무용인물론- 정의숙, 반주은, 성균관대학교출판부(2000)
문학과 신학 틸리히(Tillich), 대한기독교서회(1971)
The dance in Christianity Daniels Marilyn, Paulist Press(1981)
예술철학 ‘하나의
|
|
|
포스트모더니즘의 자유 그리고 시대적인 반영은 경제적인 호황기를 맞이하며 자율적인 인간의 삶이 허용되는 시대에서 가능한 시대적인 표현이라고 생각한다. 즉 인간의 삶 자체의 발전 자체의 한계점에 다다랐을 때에 대한 정의내리기 어
|
|
|
모더니즘 건축의 역사와 발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
6, 포스트모더니즘의 특성과 방법론
7, 포스트모더니즘 작품 사례 소개 및 관련
|
|
|
포스트모더니즘의 실험적 태도와 일치하는 것이 아닐 수 없다. 결국 포스트모더니즘은 종전의 철학함과 질적으로 전혀 다른 종류라기보다는 열린 인간과 열린사회를 탐구하는 철학함의 또 하나의 몸부림이라고 볼 수 있다.
=======================
|
|
|
포스트모더니즘 교육과 배려윤리교육에 대해서 살펴보았다. 가치의 다원화와 개방화, 다양화를 위한 포스트모더니즘 도덕교육과 함께 정의와 배려의 도덕성을 통합한 배려윤리교육이 필요할 것이다. 이러한 통합적인 도덕성 교육을 통해서
|
|
|
에코(Umbrto Eco) <장미의 이름>, 보르헤스(Jorge Luis Borges), 알랭 로브그리예(Alain Robbe-Grillet), 외젠 이오네스코(Eugene Ionesco)등등이 포스트모더니즘 논의에 있어 주로 인용되는 인물이라 할 수 있다. 1. 개요
2. 정의
3. 작가
4. 대표
|
|
|
포스트 모더니즘 논자들에게 모두 적용 되는 것인데, 그의 설명이 미디어에서 나오는 실체를 평가하려는 경험적 분석을 결여하고 있다는 것이다.
이러한 관점들의 차별적인 표출뿐만 아니라 관점의 변이를 보여주기 위해서는 분석이 위와
|
|
메뉴펼치기
