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정의
3. 광고의 요소
4. 광고의 언어
<본론>
1. 신문 광고
(1) 신문 광고 언어의 특징
2. TV 광고
(1) TV 광고 언어의 특징
3. 라디오 광고
(1) 라디오 광고 언어의 특징
4. 인터넷 광고
(1) 배너 광고
(2) 인터넷 배너 광고 언어의 특징
5. 광고의 외래
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정의 방향 결정
4) 연구주제 선정(평가) 기준
5) 연구 주제 선정 절차(학교 공동 연구 주제)
6) 연구 주제 진술
2. 연구 문제 진술
3. 가설의 형성
1) 가설의 진술
2) 현장연구에서 가설
3) 좋은 실행 가설의 특징
4. 연구의 도구
1) 좋은 연구
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포스트모더니즘과 비판사회과학≫, 문학과지성사, 1991.
김재현, “하버마스에서 공론영역의 양면성”, 이진우 편, ≪하버마스의 비판적 사회이론≫, 문예출판, 1996.
문병훈, “하버마스의 규범적 커뮤니케이션 모델과 그 언론학적 수용”,
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강조한다. * 교육행정이론의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 영향
1. 사회체제론
1) 체제의 정의
2) 개방체제의 특징과 변화
3) 사회체제론의 특징
2. 해석전관점
- 특징
3. 포스트모더니즘
4. 비판론
5. 페미니즘
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대해 정의
2.사이버성폭력에 관한 두 가지 관점
3.사이버성폭력에 관한 법률적 관점
4.사이버성폭력의 유형
5.한국정보보호진흥원의 ‘인터넷이용자대상 역기능조사보고서’
6.사례
7.사이버성폭력 의식 및 실태조사
결론
참고자료
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포스트모더니즘의 철학과 포스트마르트스주의』, 서울:서광사.
이상섭(1976),『문학비평용어사전』, 서울:민음사.
이욱연(1994),"곽말약과서지마 문학의 근대의식 비교연구", 고려대학교 박사학위논문.
최원석, '한국의 근대성을 다시 생각한다.
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포스트모더니즘(post-modernism)은 이성중심주의에 대해 근본적인 회의
그리스도교적 인간관
자연 정복적 입장
이분법적 세계관
합리주의
모더니즘
베이컨,데카르트
[결론] - 개발의 방향성 제시
중용
원효의 화쟁사상,아리스토텔
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영역의 교육목표
(2) 정의적. 사회적 영역의 교육목표
2) 박성익(2002)이 지적하는 영재교육의 목표
Ⅴ. 영재교육 목적의 성취를 위한 체제적 접근
1. 일관성의 원칙
2. 계열성과 계속성의 원리
3. 통합성의 원리
Ⅵ. 結
* 참고문헌
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정의
2. 영재의 판별
- 영재판별 검사 방법
- 영재판별의 절차
3. 영재교육 프로그램
- 속진학습
- 심화학습
- 학습집단 편성
4. 영재교육의 현황
- 한국의 영재교육
- 북한의 영재교육
- 미국의 영재교육
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포스트모더니즘과 교육공학: 포스터모더니즘의 교육공학적 시사점과 적용가능성. 교육공학연구 14(3), 231-258.
슈미트, J. (1995). 구성주의. 서울: 까치 １. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
２. 구성주의의 정의
３. 구성주의의 지식
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