|
모더니즘의 탄생배경
1. 세계대전
2. Einstein의 상대주의 세계관
3. Freud의 심리학
4. Marx의 소외론
Ⅱ. 모더니즘의 정의
1. 모더니티(Modernity)와의 관계로 살펴본 모더니즘
① 모더니티의 특성
② 모더니티의 분류
③ 모더니티와 모더니즘
|
|
|
구도보다는 과정이 더 중요한 것이 되었고 존재하고 의미하기 보다는 작용하게 된다고 볼 수 있다.
9. 보편내재성(Immensity)
앞서 지적한 불확실성의 분산은 거대한 확산을 이룬다. 보편 재재성의 경향은 율동, 상호작용, 의사소통, 상호의존, 상
|
|
|
모더니즘 문예사조는 포스트 모더니즘과 연관지어 논의할 때 그 특성이 더욱 선명하게 드러날 것이며, 현대의 물질문명 시대 속에서 문예사조가 가질 수 있는 의미와 한계에 대한 논의는 앞으로의 과제로 남긴다. 1. 개념과 특성
2. 배경
|
|
|
Post-Modern, Neo-Modern, New- Modern(Deconstructivism)등 현대의 양식을 표기하는 용어들을 그대로 적용(대문자 표기는 양식을, 소문자 표기는 시대를 의미)함으로써 시대 구분에 대한 이해에 도움이 될 것이다. 1. 근대의 기본내용
2. 자본주의사회로
|
|
|
포스트 모더니즘적 페미니즘
포스트모던 페미니즘 내에는 철학적 전망, 정치적 감성 등에서 다양한 편차들이 존재한다. 따라서 포스트모던 페미니즘에 대한 섣부른 일반화는 위험할 수 있으나, 그럼에도 불구하고 이들의 글에서 발견되는 것
|
|
|
포스트 모더니즘적인 요소 역시 설명하였다. 영화 전반적으로 주제의 의미를 살리기 위해 어둡고 탁한 배경, 혼란스런 조명(이리저리 흔들리는 광선)과 비(雨) 등을 사용하고 있는데 이는 영화에서 배경은 감독의 미래의 정치, 경제, 사회, 문
|
|
|
포스트 모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 국립특수교육원
권희자(1999) : 생활환경중심 전환교육 프로그램이 정신지체 고등부 학생의 지역사회생활 능력에 미치는 효과, 현장특수교육연구보고서
박승희(1993) : 지역사회 중심 교육과정의
|
|
|
특성상 다소 주관적일 수밖에 없는 한계에도 불구하고 당대 건축에 큰 영향을 미쳤음을 부인할 수는 없다.
위와 같이 모더니즘과 포스트 모더니즘을 그 시대의 건축가의 건축적 사상을 통해 비교해 보았다. 건축의 시대에는 뚜렷한 선은 없지
|
|
|
내일을 설계하며 정신운동을 하고 있는 것이다. 현대사회
문화
현대 사회의 문화 변동
사회변동
현대사회의 변동 특성
대량생산
대중사회
대중매체와 대중문화
포스트 모더니즘
대학은 정신 공부(운동)하는 곳이다
|
|
|
포스트 모더니즘, 오태석의 연극세계, 현대미학사
○ 김방옥(1997), 과거:잃어버린것, 잊고 싶은 것들에 관한 유희-오태석론, 문예마당, 1997
○ 서종문(1991), 희곡문학 교육의 문제, 한국어문학회
○ 송상일(1988), 죽음으로 내몰린 효녀-‘심청전
|
|
메뉴펼치기
