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구체적인 해결방인 제시되어 있지 않다. '진정한 담론'의 경우만 봐도 어떤 구체적인 방법보다는 개념적인 설명에 그치고 있다. 따라서 섣부른 포스트모더니즘적 사고의 도입은 행적적 혼란을 가져 올 수 있다. 따라서 신중하게 방안을 검토
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대나 현대는 서유럽에 비하여 짧고 급속히 이루어졌기에 시민의식과 기술산업사회가 균형을 이룰 수 없었다. 서유럽과 한국사회를 똑같이 볼 수 없는 여러 상황에 의해 한국사회에서 포스트모더니즘은 영역에 따라 큰 차이를 보인다.
4. 대표
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교육
4. 비판이론과 교육
(1) 비판이론
(2) 비판이론과 교육
5. 구성주의(Constructivism)와 교육
(1) 구성주의
(2) 구성주의와 교육
6. 포스트모더니즘과 교육
(1) 포스트모더니즘(postmodernism)
(2) 포스트모더니즘과 교육
참고문헌
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포스트모더니즘 [postmodernism]
●무용 포스트모더니즘
●포스트모던 무용과 포스트모더니스트 무용
●무용 포스트모더니즘의 전개방향
----포스트모더니즘의 작품분석----
<머스 커닝험의 작품>
◆Split Sides (쪼개진 단면 2003)
◆분열된
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포스트모더니즘 정치이론은 민족주의에도 나타나 국제정치에서의 탈세계화 뿐만 아니라 국내에서의 탈중심주의, 지방분권화로 나타나고 있다.
⑦자연과학적 현상
포스트모더니즘은 인문과학이나 사회과학은 물론이고 자연과학의 분야에
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포스트모더니즘(Postmodernism)
1) 포스트모더니즘의 선구자적 인물 - 푸코
(1) Michel Foucault (1926. 10. 15 프랑스 프와티에~ 1984. 6. 25 파리)
(2) 지식과 권력의 관계
(3) 푸코가 말하는 “담론의 질서”
(4) 푸코가 말하는 “규율”
(5) “규율(훈육)”
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미술은 개인의 창조력보다는 과거의 유산에 의존된다고 생각했다. 그래서 대중 매체뿐 아니라 미술사나 신화 속에서도 이미지를 가져와서 사용했다.
②이야기를 담고 있음(서술적 회화)
포스트모더니즘 미술가들은 그림에 이야기를 담았다.
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을 선언하도록 만들었다. 그러나 피들러가 선언 및 예언했던 ‘소설의 죽음’은 결코 소설 자체의 죽음이 아니라 소위 난해한 아방가르드 소설 그리고 귀족적이고 독선적인 모더니즘 소설의 죽음을 의미했던 것이다.
포스트 모더니즘은 전통
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포스트모더니즘은 영역에 따라 큰 차이를 보인다. 모더니즘과 포스트모더니즘에 대해 알아보고 문화예술에서의 특징서술
1. 모더니즘(modernism)
-개념
-예술상에서의 모더니즘
-한국에서의 모더니즘
2. 포스트모더니즘(postmodernism)
-개
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포스트모더니즘이 행여 저지를수 있는 무책임한 해체과정을 견제하고 있다. 데리다는 진리의 가치를 시험대에 올리거나 파괴한 일이 없다고 했던 바, 포스트모더니즘이 현대의 파괴가 아닌 재창조의 도구로서 거듭날 수 있어야 한다는 측면
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