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포스트모던적 접근을 통한 청소년문화의 이해는 역시 모던과의 관계로부
터 시작될 수밖에 없다. 만약 오늘날 청소년문화에 대한 비판이 모던을 기준
으로 나왔다면, 포스트모던으로서의 청소년문화는 부정적일 수밖에 없다. 반
대로 포스트
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포스트모더니즘의 특성에 관한 연구, 시각디자인학연구. 9, 122-133.
김욱동 (1992). 모더니즘과 포스트모더니즘. 현암사.
[출처] 포스트모더니즘|작성자 커피나라 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 포스트모더니즘(PostModernism)
1) 포스트모더니즘(PostModerni
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기업연혁
Ⅲ. 패션브랜드 나이키(Nike)
Ⅳ. 패션브랜드 샤넬(Chanel)
Ⅴ. 패션브랜드 루이비통(루이뷔통, Louis Vuitton)
Ⅵ. 패션브랜드 아디다스(Adidas)
1. Introduction - describe brief contents of advertisement
2. Strong point of advertisement
1) Targeting 이 잘
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정보유통으로 모방과 허상이 만연되고 이들이 다시 새로운 사회질서와 문화경험을 만들어내는 사회라고 했다. 또다른 프랑스 사회학자 장 프랑소와 리오타르(Jean-Francois Lyotard)는 1984년에 발간된 그의 저서 `포스트 모던의 조건(Postmodern Conditi
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포스트모더니즘
1) 모더니즘과 포스트모더니즘
생산
사회
소재인식
문화
모던
산업혁명시기
공장 대량생산 중심화
자본주의자
부르주아의
소유계급과
노동자
국가주의자
사업의 합리화
대중문화
포스트모던
정보혁명
사무실
부분
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포스트모던의 조건\'(1984)이란 책에서 포스트모더니티의 문제를 주로 지식의 차원에서 검
토하고 있다. 그에 따르면 과학에서 포스트모던에의 이행이 탈산업적인 \"정보화 사회\"와 밀
접히 관련되며 이러한 이행은 지식이 정당화되는 방식의
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정보, 주일 대한민국 대사관 교육관실, 2002
ⅴ. 한국교육재단, 2005 일본의 주요 교육정책, 2006
ⅵ. Iwata Kazumasa, 암전일정, 1920년대 일본교사문화의 한단면, 한국교육사상연구회 주최로 동서대학교 뉴밀레니엄 관에서 열렸던 ‘한일교육학 학술
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포스트모더니즘시대의 포스트모더니즘 광고를 분명히 소비자들에게 신선한 충격과 주목성을 주며 이러한 포스트모던적 표현기법이 소비자들에게 효율적인 이미지를 전달하기 위해서는 시대를 올바르게 바라보고 소비자의 가치관과 심리적
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-김한준 외, 1999. ‘현대도시무제의 이해’, 한길사 *포스트모던 도시론의 정식화와 한계
Ⅰ. 모던 도시이론 대 포스트모던 도시론
Ⅱ. 포스트모던 도시론의 패러다임적 성격
Ⅲ. 포스트모던 도시론의 한계와 비판
*참고문헌
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포스트모더니즘(탈근대화)의 의미
Ⅱ 1990년대
1. 탈냉전과 무한 경쟁 시대
2. 대기업 중심의 디자인 발전
3. 디자인 진흥정책의 다변화
Ⅲ 포스트모더니즘
1. 탈근대화(포스트모더니즘)와 세계화
2. 전통문화와 대중문화
3. 문화산업론
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