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포스트모던적인 입장에서 적절히 이용하는 것이 진정 인권사회, 윤리사회를 이루는 방법이 되겠다.
안토니오 네그리와 마이클 하트의 ‘제국’(Empire)에도 천명되었듯이, 지금의 정보화의 시대는 근대화, 산업화의 시대가 끝난 후의 시대이
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정보화 사회를 위한) 광고전략』, 초판 1쇄, 서울 : 학문사, 99쪽
또한 현재 독자에게 의외라고 생각되어지는 불가사의한 광고나 인간의 호기심을 자극하는 광고를 모두 티저 광고라 할 수 있으며, 상품명을 거꾸로 쓴다든지 양말만이 종종 걸
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포스트모더니즘은 모더니즘과의 여러 가지 관계 양상을 가지고 정의되는 것이 사실이지만, 시대구분의 의미로 받아들일 수 있다. 포스트모던 사상의 경향은 철학을 비롯한 학문적인 영역에만이 아니라 건축, 음악, 미술, 문화 각 영역의 실제
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포스트모더니즘의 시대를 살고 있는 현재 우리는 모던시대의 소비자와는 달리 단순한 상품과 재화의 획득이라는 차원을 넘어서서 소비활동을 통해 경험을 얻고 감성을 충족시키고자 하며 정보통신 기술의 발달로 말미암아 서로의 다양성을
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포스트모더니즘의 철학, 문예출판사.
이태하 역 (1991). 인식론의 역사. History of Epistemology in 『Encyclopedia of Philosophy』 by D.W. Hamlyn, 소나무. 1. 서론: 정보기술과 지식
2. 과학적 지식
3. 포스트모던사회에서의 정당화(legitimation)
4. 언어게
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포스트모던 미술교육
주요 특징
1) 사회 문화적 맥락의 강조
정보 사회 문화에서 시각적 문해력의 필요성 증대
문화 정체성과 세계 문화 이해의 강화
2) 사회 문화에 대한 시각의 확대
사회 문화적 이슈의 반영
다원적 가치의 수용
표현 매체와
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포스트모더니즘과 포스트구조주의』, 현암사, 1997
9. 김욱동 저, 『모더니즘과 포스트모더니즘』, 현암사, 1992
10. 윤종건 저, 『포스트 모던 시대의 교육행정과 학교 경영』, 원미사, 1998]
11. 강인애 저, 『왜 구성주의인가?-정보화시대와 학습
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포스트모더니즘과 포스트구조주의』, 현암사, 1997
9. 김욱동 저, 『모더니즘과 포스트모더니즘』, 현암사, 1992
10. 윤종건 저, 『포스트 모던 시대의 교육행정과 학교 경영』, 원미사, 1998]
11. 강인애 저, 『왜 구성주의인가?-정보화시대와 학습
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포스트모더니즘의 실험적이고 긍정적인 측면을 무력하게 만들기도 한다. 탈이념, 광고와 패션에 의한 소비문화, 여성운동, 제3세계운동 등 포스트모던시대의 사회정치현상은 우리사회와도 무관하지 않다.
참고문헌
송광택 : 하나님 중심의
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Postmodern Era I. 서론
II. 근대의 반성
1. 근대의 문제점
2. 근대의 종교와 교육: 두 영역의 분리
III. 포스트모더니즘과 종교다원주의
1. 포스트모더니즘
2. 종교다원주의
3. 포스트모던 시대의 종교
I
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