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포트폴리오 평가 지원 시스템을 통한 작문 능력 평가 방안, 교육과정평가연구 제4권 제1호, 2001
5. 교육부, 고등학교 교육과정 해설 - 국어, 1997, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선행 연구
2. 적용 가능한 국어 교과 분야
3.
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포트폴리오나 참평가의 단초를 제공하였다. 하지만 이러한 명성만큼이나 그에 대한 비판도 자자하다. 우선 왜 특정목표가 다른 목표에 우선하여 선정되어야 하는지에 대한 이유를 설명하지 못하였고, 그가 처방한 일련의 교육과정에 대해서
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과정 편성과 운영 전반에 걸쳐 실시하되 조직, 시간 운영, 활동 영역 선정, 자료 투입, 프로그램 내용, 운영과 활동 후 성취도 평가도 한다.
교육인적자원부 훈령인 ‘초등학교중학교고등학교 학교생활기록부전산처리및관리지침’을 준수해
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포트폴리오 ⑦ 토론 과정 및 발표에 대한 관찰 평가 ⑧ 학생 상호 평가
10. 다음은 도덕과의 일반적 교수·학습 과정이다. 빈 칸에 알맞은 단계를 쓰고 각각 설명하시오.
도덕적 문제 사태 제시
①
규범의 의미와 타당성 찾아보기
②
실천 동기
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포트폴리오의 개념
Ⅴ. 포트폴리오의 개발 절차
Ⅵ. 포트폴리오를 활용한 수행평가의 기대효과
1. 교수·학습활동 전개 면에서
2. 포트폴리오를 이용한 수행평가 운영 면에서
Ⅶ. 향후 포트폴리오를 활용한 수행평가의 과제
참고문
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포트폴리오 평가를 중심으로 한 과학과 수행 평가
1. 포트폴리오의 유형
2. 포트폴리오 평가의 특성
3. 포트폴리오 평가의 구성
4. 포트폴리오의 채점 방법
ꊵ 과학 수업에 수행 평가의 도입 과정
ꊶ 우리 과학 교실에 포트폴리
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과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평가 실시 및 결과 활용
유아발달 평가의 종류로는 일화기록, 평정척도, 학습준비도 검사, 포트폴리오 등을 실시하고 있는데, 이러한 평가의 결과는 부모와의 면담 및 다음 교육과정 계획시 반영
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과정(학습)의 학습내용
1. 심화과정
2. 기본과정
3. 보충과정
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 학습집단
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 학습자료
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 수행평가
1. 포트폴리오
2. 찬
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과정을 거쳐 마련하는 것이 바람직하다.
참고문헌
* 교육 과정 개선 연구회(1995), 수준별 교육 과정 편성 방안 연구
* 경상남도교육과학연구원(1998), 초등학교교육과정 편성·운영 지침 모형 개발 연구, 교육부 위탁 연구 과제 답신 보고서
* 광
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과정에 중점을 두고 평가한다.
② 학생의 수준 차를 고려하여 평가한다.
③ 체크리스트, 포트폴리오, 자기 평가, 상호 평가, 관찰, 질문 등의 다양한 도구와 방법으로 성취도를 평가한다.
④ 학생들의 능력 차를 가려내어 서열화 시키기 보다는
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