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과정안을 작성하고 수준별 멀티미디어 교수ㆍ학습 자료를 개발한다
3) 수준별 학습이 가능한 웹 환경을 구축ㆍ운영하여 수준별 학습을 실시하고 학습자 상호 교류를 활성화한다
4) 개발된 ICT 학습자료를 차시별 수업과 가정학습에 적용함으
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과정의 개선을 위한 ‘개선추구’의 평가이다.
③ 교사가 제작: 형성평가는 교사가 제작하는 것을 원칙으로 한다.
④ 수업목표에 기초: 형성평가는 목표지향평가를 지향한다.
5) 형성평가 도구 제작의 원칙
① 학습단원 중 중요한 요소는 모두
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제작하는 것이다. 영화 감상을 통한 치료는 자기 조력적 치료 및 상호작용적 치료를 내포한다. 자기 조력적 치료는 영화 감상을 통해 대상자가 스스로 치유 과정을 겪는 것이며, 상호작용적 치료는 영화를 통해 치료자와 대상자가 의사소통을
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제작 과정에서 프로그램의 방향을 정하는 것은 온전히 제작진의 권한이자 책임이었다.그런데 인터넷이 발달하면서 방송이나가기도 전에 시청자들이 프로그램에 대한 의견을 개진하는 일이 잦아졌다. 각 프로그램의 홈페이지를 통해서다. 제
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제작하게 되었다.
2. 자료의 목적
실제 피상적으로는 느낄 수 없는 전기에너지가 빛으로 변환되는 과정에서 여러 변인에 의해 색깔과 조도가 달라지는데, 이러한 현상을 학생들이 직접 쉽게 조작하여 재미있게 이해할 수 있는 탐구 자료제작
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제작 과정에서 프로그램의 방향을 정하는 것은 온전히 제작진의 권한이자 책임이었다. 그런데 인터넷이 발달하면서 방송이 나가기도 전에 시청자들이 프로그램에 대한 의견을 개진하는 일이 잦아졌다. 각 프로그램의 홈페이지를 통해서다.
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제작 과정에서 학생들이 주도한다.
·기획 특집을 통하여 학교내 여론을 선도함으로써 새학교 문화창조에 힘쓴다.
·여름, 겨울방학을 제외한 월 1회 발간함으로써 시의성과 연속성을 살린다.
·클럽활동부서에 신문제작반을 조직하여 일관성
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과정의 재구성
나. 만들어 가는 학년학급 교육 과정 운영
다. 다양한 학습 지도 방법의 탐색 및 개발
라. 학습 자료의 제작과 활용
마.『활동 20』수업 전개
3. 학습자 중심의 다양한 개별화 학습 활동을 전개한다
가. 기본 학습 훈련 정착 지도
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과정을 일으키고, 영화 속에서는 지그문트 프로이트의 표현에 따라 쾌락원칙이 현실 원칙보다 우위에 있다는 점에서도 그렇다.
영화의 경제적 유통과정에서는 제작-배급-상영이 주된축을 이루는데, 영화의 경제적 유통 과정은 영화 상품이
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(프로젝트중심수업, PBL)의 적용상 주의점
1. 진행상의 주의점
2. 프로젝트의 내용 구성에 대하여
3. 홈페이지의 제작과 관련하여
Ⅸ. 향후 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 내실화 방향
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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