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포함-적응, 2단계 불확실성-탐색, 3단계 상호성-목표성취,4단계 이별-종결의 4단계 모델이 장·단기 집단에 가장 적합하다고 하고, 집단발달 단계별 사회복지사의 역할과 개입기술에 대해 살펴보았다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술
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종결
4. 집단의 종결
5. 종결에 대한 구성원들의 반응들
6. 반응의 차이들
7. 사회복지사의 개입
8. 평가
9. 실천지침
Ⅴ. 평가
Ⅰ. 발달단계 Ⅰ: 포함-적응
집단이 발달하여 성원들의 목표를 성취하는 실용적인 수단이 되기에 앞서, 새 집단을 계
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적응학생을 위한 학습, 인성강화를 위한 멘토링 프로그램
재학아동(빈곤아동, 부적응아동포함)
연중지속
방과후, 야간보호 프로그램
방과후 방치된 아동의 방과후 및 야간보호
월성초등학교(재학생)
연중지속
조손세대지원프로그램
조손세
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포함적응 다. 이는 로마 시대 많은 철학자들이 존재했고, 통일 시대였기 때문에 이러한 질문들이 주를 이뤘다고 생각이 든다. 만일 대내외적으로 불안한 시대였다면 이러한 주연은 잘 열리지 않았을 거고 철학적인 대화도 이뤄지지 않았을&nbs
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과정
제9장 갈등
제10장 집단성원들의 역할
제11장 활동의 활용
제12장 발달단계 Ⅰ: 포함-적응
제13장 발달단계 Ⅱ: 불확실성-탐색
제14장 발단단계Ⅲ : 상호관계와 목표성취
제15장 발달단계 Ⅳ : 이별과 종결
제16장 평 가
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