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저 | 학지사 | 2013.05.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실제 학교폭력 사례와 사례의 처리과정, 그에 따른 사회복지사의 역할을 제시
2. 학교폭력에 대한 사회복지사의 역할(가해학생에 대한 처벌을 지양해야 한다)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이 필요하다. 오랜 기간 폭력에 시달린 피해자가 폭력의 노예화 경향 등을 감안해 볼 때, 가정폭력 범죄는 일상적인 사생활영역에서 일어나는 심각한 범죄행위이기 때문에 분명한 범죄행위라는 인식하에 엄정한 법 집행과 근절대책이 필요하
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강화가 중요한 논제로 급부상했지만, 실상 더욱 중요한 것은 이와 같은 사후적 처벌 문제가 아니라 사회적 예방조치일 것이다. 이에 대해 한국여성민우회 성폭력상담소는 “미성년 성폭력 가해자가 늘고 있는 상황이지만 교육이나 대응은 미
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이지, www.mogef.go.kr
오세연(2011), 가정폭력 상습성의 원인과 대응방안에 관한 연구. 한국중독범죄학회. vol 1(2), pp82-105.
이금옥(2006). 인권침해로서 가정폭력에 대한 미국에서의 논의. 헌법학연구 vol 12(5), pp. 243-272.
이은순(2009). 가정폭력 피해자
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근절을 위한 방법
1) 가정폭력방지에 대한 홍보 및 교육강화
2) 가정폭력 방지 및 피해자 보호 처분에 관한 개선
3) 경찰의 대응에 대한 개선
4) 법적강력 대응
5) 가정폭력 예방을 위한 시민운동
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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