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있고, 그렇게 될 때 학생들의 성공 가능성을 높일 수 있다.
7) 메타인지적 발문의 사용
문제해결의 각 단계에서 \"왜 그와 같은 결정을 내렸는지\"를 부단히 물어보도록 해야 한다.
8) 수학의 정의적 측면에 대한 강조
-한 가지 해결방법만을 가
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속성에 관련된 의문을 제기하기
4)의문점을 분석하기 1.문제 해결의 중요성
2.폴야와 문제해결 전략
3.한국교육개발원의 문제해결과정
4.초등학교에서 유용한 문제해결 전략
5.문제해결 지도상의 유의점
6.문제 만들기
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폴야(Kelly,1969)는 문제해결은 인지과정에 기초한다고 주장한다.
인지를 인간정신의 지적인 과정과 소산으로 한정해서 생각하려는 입장을 인지라는 개념 속에 지식, 지능, 사고, 상상력, 창의력, 계획정, 추리 및 추론, 문제해결, 개념화, 범
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폴야(Kelly,1969)는 문제해결은 인지과정에 기초한다고 주장한다.
인지를 인간정신의 지적인 과정과 소산으로 한정해서 생각하려는 입장을 인지라는 개념 속에 지식, 지능, 사고, 상상력, 창의력, 계획정, 추리 및 추론, 문제해결, 개념화, 범
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폴야(Kelly,1969)는 문제해결은 인지과정에 기초한다고 주장한다. 인지를 인간정신의 지적인 과정과 소산으로 한정해서 생각하려는 입장을 인지라는 개념 속에 지식, 지능, 사고, 상상력, 창의력, 계획정, 추리 및 추론, 문제해결, 개념화, 범주화
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