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표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 동일한 연령의 아동들이 기관을 달리 선택함에 따라 각각 다른 보육·교육제도로 적용받게 되는 불평등한 제도이다. 시설기준, 행·재정적 지원체계, 명칭,
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중심으로 누리과정이 진행되어야 한다고 주장하는데, 이에 대한 시각은 각 이해당사자의 입장이 다르다.
4. 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시
표준보육과정과 누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아
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보육과정의 내용을 구성하고 실천해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 보육과정 운영의 다양화를 위하여 향후 누리과정의 개선이 요구된다. 급변
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방향 정립이 필요하다.
참고문헌
박은혜, 장민영(2014). 8개국의 유아교육과 보육 통합 현황 비교: 노르웨이, 뉴질랜드, 덴마크, 스웨덴, 영국, 일본, 프랑스, 핀란드. 교육과학연구 제 45집 제 1호
권미경(2013). 3~5세 누리과정 운영실태 및 개선방
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중심으로 보육진흥원, 보육정보센터 등 관련기관과 연계하여 실질적인 지원이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 표준교육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향에 대하여 제시하였다. 표준보육과정과 누리과정은 우리
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