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Ⅰ. 누리과정의 의의
Ⅱ. ‘통합적으로 표현하기’의 내용
1. 예술경험 영역의 범주-항목-활동 체계
2. ‘통합적으로 표현하기’의 구체적 분석
Ⅲ. 활동 사례
1. 미술과 음악활동
2. 미술과 움직임
3. 미술과 극놀이
Ⅳ. 참고
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3-5세 누리과정 중 만 5세 연령에 해당하는 내용은 초등학교 저학년 교육과정과 긴밀하게 연계되도록 하였다. 또한 만3세 연령 내용은 아래 단계인 0∼2세 표준보육과정과의 연계를 고려하였다. 이로써 0∼2세 표준보육과정, 3-5세 연령별 누리
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표준보육과정과 누리교육과정의 통합이 이루어져야 한다고 느끼며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다.
참고문헌
교육과학기술부, 보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김녹현 외(2018). 보육과정, 양서원.
김현경(2013). 어린이집 만2세
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표현 능력
(5) 주변세계 탐구와 수학적·과학적 사고능력과 태도
2. 교육활동 계획안의 구성
1) 연(월)간 계획
2) 주간 교육 계획
3) 일과 계획 및 구성
(1) 일과 운영의 기본원리
(2) 일일 활동의 계획 및 구성
3. 유아교육기
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중요성
3. 누리과정(3-5세)에서의 건강교육 내용
1) 신체운동·건강 영역의 건강교육 성격
2) 신체운동·건강 영역의 건강교육 목표
3) 신체운동·건강 영역의 건강교육 내용
4) 신체운동·건강 영역의 건강교육 방법
4. 표준보육과
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세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해
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과정 ‘표현생활영역’의 중요도 및 실시정도에 대한 교사의 인식. 한국보육학회지, 11(2), 1-19.
이홍구(1976). 듀이 교육철학의 분석적 고찰과 그 비판. 숙명여대 논문집 16, 56
정현순(2010). 2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태 유아교육 내
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과정. 창지사.
장휘숙(1981). 유치원 아동의 창의성 개발을 위한 실험적 연구 - 유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위 논문.
윤복희최일선(1998). 유치원 교육과정 언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
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세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
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과정
2. 조직 또는 집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장
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있도록 노력하겠습니다. 또한 특수치료전문대학원 졸업 후 최고의 아동 심리치료 전문가로서 현장중심적인 연구결과를 만들어 낼 수 있는 전문성을 더욱 높여 갈 것입니다. 1.특수치료전문대학원 진학동기
2.연구의 내용
3.연구의 활용
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과정에 대해 기술하여 주십시오.(최소 200자, 700자 이내)
4. 한국보육진흥원의 세 가지 인재상(①상생과 협력의 가치를 추구하는 소통형 인재, ② 맡은 분야의 핵심 역량을 갖춘 전문적 인재, ③주도적으로 변화에 대응하는 미래지향 인재) 중
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표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의 마음대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와
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세요 하고 바르게 인사한다.
평소 친구들과도 인사를 잘하고 선생님 및 어른들에게 바르게 인사하는 습관이 잘 형성되어 있다.
문제행동
8월 5일
바다 속 표현하기 활동으로 상어와 물고기 역할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못
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