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사용을 다르게 하고 있으나 표준어 규범에서는 이 둘을 구분하지 않고 하나만 표준어로 삼고 있다. 떨어진다는 표현인 ‘-드득’보다는 어감삼 ‘-두둑’이 땅에 떨어지는 소리와 같이 들리기 때문에 두둑을 일상 구어체에서 많이 사용한다.
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사용
4. 청소년 신조어 사용의 긍정적 측면
1) 새로운 언어로서의 발전
2) 젊은 세대만의 공감대형성
3) 부정적 언어의 유화기능
5. 의견정리
6. 결론
※ 참고자료 1. 서론
2. 청소년 신조어의 사용실태
1) 통신언어, 문자 메시지/이모티
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표준어 규정…………………………………………6
3. 외래어 표기법………………………………………8
4. 기 타………………………………………………9
4.1. 부적절한 어휘사용……………………………9
4.2. 어색한 표현……
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실태
1. 통일 대비 교육의 인식 수준
2. 통일대비교육의 학습 실태
3. 통일대비교육의 지도 실태
4. 통일교육 관련 연수 실태
Ⅴ. 통일대비교육과 국어교육
1. 언어 규범을 통일하여야 한다
2. 표준어는 ?연방식 통합?을 한다
3. 남북 작품
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실태
Ⅳ. 우리말(우리글, 한글, 국어) 오용의 사례
Ⅴ. 방송언어 오용
1. 비속어와 유행어의 남발
2. 외래어 남용
3. 자막의 잘못된 표기
Ⅵ. 외래어 오용
1. 표기법에 어긋난 표현
2. 원 뜻과는 다른 사용 또는 의미상 맞지 않는 표현
3.
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