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그리 보편화되지 못한 경우 봉투에도 문장의 인사말을 쓸 수 있다. 출판 기념회 등 마땅한 인사말이 없을 경우 이와 같이 상황에 맞게 적절한 인사말을 쓰면 될 것이다. 1. 언어 예절의 중요성
2. 호칭어와 지칭어
3. 경어법
4. 인사말
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언어 오용을 바로잡기 위해 표준어와 정확한 발음 그리고 언어 표현에 대한 체계적인 교육을 받도록 해야 한다. 특히 오락 프로그램에 많이 기용되는 연예인들이 바른 언어의 기본을 갖추는 것이 시급하다. 그리고 방송과 프로그램에 대한 기
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 표준어와 방언의 개념
Ⅲ. 표준어와 방언의 관계
(1)공용어로서의 표준어
(2)언어의 하위개념으로서의 방언
Ⅳ. 언어로서의 방언
(1) 방언의 중요성
(2) 방언의 크기
(3) 방언의 분화
(4) 방언의 음운
Ⅴ. 지역별
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음운체계
2) 음운현상
2. 문법론적 특성
3. 어휘의 의미적 특성
Ⅵ. 표준어교육에 있어 고려할 사항 - 표준문법개발
1. 문법 술어 문제
2. 문법 체계 문제
Ⅶ. 지역언어(지역어)교육과 표준어교육의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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표준어 규정 등 일상생활에서 필요한 어문규정이나 화법, 언어예절 등의 살아있는 국어교육으로 우리말 지도자 양성에 관심을 가져야 할 것으로 보인다.
2.방송사별 교육 및 연수 프로그램 개발의 필요성을 들 수 있다.
방송사내에 방송언어
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Ⅰ. 머리말 ……………………………………………………………………… 2
Ⅱ. 남한의 표준어와 북한의 문화어 ……………………………………… 2
가. 생성배경
나. 언어관
Ⅲ. 표준어와 문화어의 특징 ………
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언어 사용의 문제점에 대한 적극적인 의식전환도 필요하다고 생각한다 다고 생각한다.(대한작문학외, 2017). 또한 교과 학습외적인 상황에서의 대응으로 에서의 대응으로 ‘표준어 규정’을국가적 차원에서 국가적 차원에서 다시 마련하여 교
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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