|
기법
2. 그림 완성하기
3. 난화 그리기
4. 쥬라기 기법
5. 콜라주 기법
6. 자기 표현하기
7. 자기 집 그리기
8. 가족 그림 그리기
9. 감정 사전 만들기
10. 조소 방법
VI. 매체 선택과 사용
1. 지각
2. 반응하기
3. 해석
* 참고문헌
|
|
|
표현
3) 전통회화와 아동미술과의 관계
(1) 전통회화의 특징
동양, 특히 우리나라와 중국 문화권의 회화는 본질적으로 원근 투시에 의한 착시를 이요한 입체적 표현을 추구하지 않았으며, 면적인 묘사보다는 선적인 묘사를 치중하였고, 출발부
|
|
|
교육과정을 바탕으로 한 DBAE가 미국 교육학의 영역에서 학자들의 관심을 집중시킨 가운데 2000년대를 향한 20세기 후반이라는 특수상황 속에서 등장하였다. 이에 많은 미술 교육 이론들은 점점 피폐해져 가는 현대 사회 속에서 정서 발달을 위
|
|
|
방법 연구”, 한국교원대, 2009
- 류승렬, “칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
- 김민정, “소집단 조형활동이 유아의 그림 표현능력 및 창의성에 미치는 효과”, 전남대, 2006
- 정남미, “유아언어교육”,
|
|
|
발달
Ⅳ. 초등학생의 자아발달
Ⅴ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발달이론과 단계
3. 레스트(Rest)의 이론
Ⅵ. 초등학생의 운동능력발달
Ⅶ. 초등학생의 성발달
Ⅷ. 초등학생의 미적표현
|
|
|
입체 구조물
10) 종교적 상징물들
11) 기타
3. 치료과정
1) 동물 식물의 단계(혼돈의 단계)
2) 투쟁의 단계
3) 적응단계
4. 치료자의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 미술치료
Ⅸ. 향후 놀이치료의 프로그램수행 과제
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2)
|
|
|
교육론 비교」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
엄점숙(2002)「초등미술교육에서 자유로운 인간내명의 표현을 위한 방법적 접근」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
윤선영(2002)「발도르프 유아교육의 첫걸음」문음사
임성화(20
|
|
|
표현, 대상 관계가 부족한 내담자의 치료에 유용하다.
4. 만다라 그리기
원 안에 자신의 심상을 색채를 이용해 그려 감정을 통합하는 작업이다.
※ 이 방법들 외에도 핑거 페인팅(Finger painting), 자아감각 발달법, 과거·현재·미래 그리기 등의
|
|
|
표현에서 자유로, 이동미술치료, 이렇게 하세요 (정명주전현주안태희저) 형설출판사 1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 역사
4. 미술치료의 특성
5. 미술의 치료적 가치
6. 아동그림의 발달 단계
7. 아동미술
|
|
|
표현하는 예술이다. 문자를 바탕으로 글씨를 아름답게 쓴다는 것은 실용성뿐만 아니라 문자가 지니는 조형성을 표현하는 것이므로 매우 효과적인 정서 교육을 할 수 있다.
3. 감상활동 - 작품감상
서로의 작품이나 미술품에 대해 관심을 갖기,
|
|
메뉴펼치기
