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미술 연구 여름호, 계간 교육미술연구, 1996
노부자 - 미술 감상과 교육, 조형교육, 제 13집, 한국조형교육학회, 서울, 1997
박휘락 - 미술감상과 미술비평교육, 서울 : 시공사, 2003
손희선 - 미술교과에서 ICT 활용, 한국미술교육학회, 2003
전성수·최
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미술 교육, 서울 : 대완 도서 출판사
▷ 로웬필드(1995), 인간을 위한 미술교육, 미진사
▷ 변영계·김광휘(1999), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
▷ 손희선(2003), 미술교과에서 ICT 활용, 한국미술교육학회
▷ 이규선 외(2000), 미술교육학, 교육과
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미술학습에서 미술수업의 모형은 여러 가지 방법으로 접근이 가능하겠지만 전통적 접근 모형, 통합적 접근모형, 미술교과 내에서 접근 모형, 복수 병행 교과로 접근 모형 등 크게 4가지 관점에서 접근하였는데, 여기에서는 ICT활용을 통한 열
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과 연구 자세이다. 다양한 미적 체험 활동을 하기 위해서는 사전 준비가 꼭 필요하다. 미술사, 미학, 미술 비평에 대한 사전 지식, 어떤 방법으로 표현 활동을 할 것인가 등에 대하여 연구를 하고 수업을 진행하여야 한다. 학습에 쓸 자료와 기
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미적인식 능력을 길러 주체적인 표현활동과 판단, 비평 능력을 기른다.
바. 학교 현장에 부족한 자료를 확보하고, 교사들이 손쉽게 감상 영역을 가르칠 수 있는 터전을 마련하는데 그 목적이 있다.
3. 특징
1) 창의적인 미술 작품 감상을 위한 W
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과학 개념의 이해를 증진시킨다.
⑸ 실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단하여 가질 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 억제할 수 있다.
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
초
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미술사전. 서울:미진사.
진중권(2005). 놀이와 예술 그리고 상상력. 서울:휴머니스트.
쿠키슈우조우(2000). 우연이란 무엇인가. (김성룡 역)서울:이회문화사.
김희자(2009). 다양한 기법의 우연효과를 활용한 상상표현 지도 연구. 석사학위논문, 전
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미술 수업 방법에 관한 연구, 서울대학교
▷ 정동빈·최순옥, 컴퓨터를 활용한 영어교육, 중앙대학교
▷ 한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수 학습 모형 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터활용 영어교육(영어과교육)
Ⅲ. 컴퓨터활용 수학교
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미술의 지도와 이해, 미진사, 1998
황의명,박찬옥, 유아를 위한 감성교육프로그램, 양서원, 1999
E. P. 코헨·R. S. 게이너 저, 서울대미술교육연구회 역, 아동미술교육의 실제, 서울: 미진사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 미적 체험의 개념
Ⅲ. 아
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과
Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 동기
2. 자료제작의 목적
3. 자료제작의 특성
4. 자료의 효과
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. 자
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