|
학교교육 개혁의 문제와 가능성(이미숙, 역)」, 원미사.
Drucker, P. F.(1993). 「자본주의 이후의 사회(이재규, 역)」.한국경제신문사.
Collins, R.(1989). 정유현 역,「학력주의 사회(Credential Society)」, 배영사. Ⅰ. 대안교육의 개념
Ⅱ. 우리나라 대
|
|
|
학교때 나를 응시하는 아이들의 또렷한 눈동자를 보았을 때의 짜릿했던 전율을 떠올리면서 교직으로 나가고자 하는 나의 신념을 다시 한번 굳히며, 이 글을 마칠까 한다.
참고도서
『대안교육이란 무엇인가』, 내일을 여는 책, 정유성, 1997
|
|
|
학교' 구상: 좋은 학교의 조건과 그 구현 방안 탐색, 한국교육개발원
2. 고병헌(1998), 대안학교의 실태와 전망, 신정부-청소년 대안교육 정책 어떻게 할 것인가, (사)맥지청소년사회교육원
3. 정유성(1998) 청소년 실태와 대안교육의 필요성, 신정
|
|
|
인가를 끊임없이 고민하게 하는 교육을 맡아야 할 것이다.
▣. 참 고 목 록
정유성, 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997.
김재은, 미래를 위한 자녀 교육, 서울 : 샘터, 1987.
서울평화교육센터 엮음, 대안학교의 모델과 실천, 내일을 여
|
|
|
대안학교가 점점 생겨나고 있다. 대표적으로 ‘푸른숲학교’ 가 있는데, 푸른숲 유치원부터 푸른숲 중등과정까지 체계적으로 발도르프 교육과정에 중점을 두고 있다. 이것이 아마 독일의 발도르프 학교를 닮아가는 새로운 한국 교육과정의
|
|
|
학교 교육대학원 김동철, 2001)
대안학교의 문제점 개선을 위한 모델 연구(경희대학교 대학원 박성희, 2002)
새학교구상: 좋은 학교의 조건과 그 구현 방안 탐색, 한국교육개발원, 강태중, 이종태, 이명준, 1996
대안교육이랑 무엇인가, 내일을 여
|
|
|
대안교육이란 무엇인가? 서울 : 내일로 여는 책. 정유성. 1997.
2. 대안교육의 방향과 실제. 처음처럼5호. 박형규. 1998.
3. 창가의 토토. 프로메테우스 출판사. 구로야나기 테츠코. 2002. ꊱ 서론
ꊲ 본론
1. 대안 학교의 등장
2. 대안 교
|
|
|
학교-지역사회의 상호작용 안에서 발생하는 비행으로서 학교폭력을 예방하고 해결해 나가는 데 있어서 중요한 역할을 수행해야 할 것이다.
*참고문헌
곽금주(1999) "학교폭력의 학술적 사회적 대안 / 학교폭력에 대한 심리학적 접근의 모색 :
|
|
|
여 대안교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및 수업인정에서 장기적, 프로그램간 연계과정 등에 대한 위탁을 활성화하고 나아가 학력인정을 추진해야 한다. 세부내용
|
|
|
(학교 밖 학생)들에게 많은 기회를 제공하기 위해서 다양한 형태의 청소년지원시설과 프로그램이 확대되어야 한다. 이를 위해서는 대안교육기관(시설)과 대안교육 프로그램의 활성화해야 한다. 그리고 정규학교 내에서의 대안교육을 활성화
|
|
메뉴펼치기
