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자료가 없어서 20도 즉 293K의 밀도자료를 이용했다. 여기서 계산상 오차가 날수 있다.
(4) 느낀점
처음 실험한 것 보다 실험결과가 좋게 나와서(문헌상에 비슷하게 나옴) 실험에 자신감을 가지게 되었다. 하지만 아직까지도 정밀성 있게 시험 하
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자료 ---
유량과 유량계수와의 관계 유량과 레이놀즈수와의 관계
유량과 수두손실과의 관계 레이놀즈수와 유량계수와의 관계
참고문헌
[1] 네이버 백과사전 : http://100.naver.com
[2] http://www.autocontrol.co.kr/magazine/auto/0201/2-7.PDF
[3] 유체역학 최장균 ,
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자료로 활용, 학생이나 학부모에게 통보
8. 수행평가의 기법
구성적 반응요구
특정결과물요구
특정 활동요구
과정의 확인
도표나 그림에 제목 붙이기
과제물 제시
시각적 표현 (개념도, 흐름도, 그래프, 표, 도안 등)
논술
연구보고서
실험
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자료이다,
*식량 :살아가는 데 필요한 먹을거리
Feeding과 Eating의 차이 이게 저 위에것의 답인지..잘 모르겠다
-식품의 사전적 의미 : 인간의 체내에서 소화되어 생명을 유지하고
성장시킬 수 있는 영양소를 공급하는 물질
-Feeding : 생물체에 필요
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실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 효과
Ⅴ. 웹 코스웨어의 정의
Ⅵ. 웹 코스웨어의 특징
Ⅶ. 웹 코스웨어의 활용실태
Ⅷ. 웹 코스웨어의 평가영역
1. 목표 영역
2. 내용?교육적 효과 영역
3.
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실험적 단일사례설계 - BAB설계
① 기초선 측정 없이 ‘치료를 시행’하는 설계
- 클라이언트가 위기상황이기 때문에 바로 개입해야 함(B).
② 클라이언트의 진전을 모니터링하면서 문제가 해결되는 기미가 보일 때 잠시 중단
(A)함으로써 A단계
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관련 실험
1. 녹차의 생리 활성
1) 항산화효과
2) 항 돌연변이 효과
3) 항암효과
4) 기타 생리 활성 효과
2. 녹차 효과 증명 실험
1) 녹차의 혈관형성 차단 물질
2) 피부암 예방
3) 항암 효과
4) 위염 예방
3. 결론
4. 참고문헌
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실험절차
4. 수중활동 프로그램
5. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 수중활동 참여 집단의 사회적응행동 요인별 비교
2. 하위 요인별 사회적응행동 비교
1) 개인요구충족 요인의 사회적응행동
2) 지역사회요구충족 요인의 사회
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A는 앞의 정보가 들어있는 S 프레임을 전송하는 것으로 시작한다. B는 Y 프레임(확인응답)을 보냄으로써 응답한다. Y프레임도 앞의 정보를 가지고 있다.
이것은 각 스테이션이 기대하는 것을 서로에게 알릴 수 있게 해 준다. 다음에, A는 자기가
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기계적으로 덩어리가 응결되는 것을 방지하는 불용성의 유기 및 무기질 또는 상 사이의 계면장력을 증가시키기 위한 전해질과 수용액상의 점도를 증가시키기 위한 수용성 고분자 등이 있다.
유화중합
유화중합은 단량체를 분산매에 유화 분
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