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자료의 디지털화에 대한 연구, 제4회 한국정보관리학회 학술대회 논문집, 1997
5. 성대훈, 디지털 혁명 전자책, 2004
6. 이충재, 디지털도서관과 저작권, 컴퓨터프로그램저작권 소식, 1999
7. 윤선영, 전자매체시대의 저작권
8. 제수연, 전자책의 현
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자료를 옮겨 적었다. 인류의 발전에 기여한 발명도 중요하지만 생활의 사소한 동기들에서 비롯되는, 인간의 필요성에 의해 발명된 물건에 대해 흥미를 느꼈기 때문이다. 발명에 관한 여러 자료를 읽는 동안 알아낸 사실 하나는 대부분의 발명
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자료집, 서울 : 신성인쇄사
한국교육학술정보원(2003), 일본의 초중등학교의 ICT 활용 지침
ICT 활용교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅲ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 변천
Ⅳ.
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공학연구
나일주(1990), 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥
이승근 외 6인(1996), WWW상에서의 대화형 교육·훈련 시스템을 위한 기술 동향, 교육세계화에 따른 컴퓨터 교육, 정보학회
오진석 외(1996), 교육용 소프트웨어의 설계 및 개발지침,
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자료 서론
본론
Ⅰ.진보주의 교육사상
1. 진보주의 교육의 발생배경
2.진보주의 교육원리
1) 진보주의 교육 운동 강령
2) 진보주의의 원리
3. 진보주의의 주요사상가
1) 듀이의 교육사상
2) 킬패트릭의 교육
4, 진보주의 교육의 의의
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공학적 이해, 교육과학사, 2003
◈ 신통철 외, 교사를 위한 교육공학, 교육과학사, 1998
◈ 신용직, 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1998
◈ 최정우, 발상의 전환이 세상과 인생을 바꾼다, 새로운 사람들, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 개
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발전론(기성 매체를 온라인에 옮겨놓는 단계, 독자적인 기사를 발굴하여 이용자에게 서비스하는 단계, 새로운 형태의 글쓰기와 편집방식을 도입하는 단계)에서, 비록 실험적이고 제한적이기는 하지만 새로운 편집방식을 도입했다는 점에서
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공학, 구미서관
양동양, 현대건축론, 기문당, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도로터널방재시설의 재점검 배경
Ⅲ. 도로터널방재시설의 실태
1. 개요
2. 터널·지하차도 사고사례
1) 홍지문터널 사고
2) 마음터널 사고
3) 몽블랑터널 사고
4) 타우언
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학습 과정을 누적시키는 문항
Ⅷ. 수행평가의 발전방향
1. 창의력을 조장하는 교수?학습 평가
2. work book형태 portfolio중심의 평가
3. 수준별 교수?학습 평가
4. 범단원, 범교과적 평가
5. 균형 감각을 가진 수용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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실험
5. 해결방안 효과 관찰 및 관찰 결과 숙고
6. 해결방안 보완 및 수정
Ⅳ. 실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실
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