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풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 장단지도
1. 장단의 원칙
· 첫박을 강하게 친다.
· 내고- 달고- 맺고- 푼다.
· 하나의 박자를 세개의 작은 박으로 나눈 강, 약, 중의 구조이다
2. 장단과 호흡
한 장단속에서 가락이나 춤사위(몸동작)에
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을 통한 사물놀이 표현활동
1) 네 악기의 타법
2) 구음장단과 호흡
3) 설장구 가락 기초 기능 익히기
4) 삼도 사물놀이 구성
5) 삼도 사물놀이 구성
2. 다양한 춤사위 겻들인 풍물놀이 표현 활동
1) 풍물패의 짜임
2) 버슴새와 걸음걸이
3) 가락보
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풍물놀이하기
↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
재 투 입
<이완활동>
풍물놀이 후 발산된 에너지를 정화시킬 수 있도록 이완활동의 지도내용 및 활동방법을 다음과 같이 구성하였다.
☆지도 내용
1. 호흡은 3번에 천천히
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은 자진가락이 많고, 씩씩하며 활기찬 점이 특징이다.
6. 경북농악
경북지방에 전승되며, 김천·청도·영주 등지가 중심이 된다. 경북농악은 꿋꿋하고 향토적인 고박(古朴)함을 간직하고 있다.
Ⅵ. 풍물놀이(풍물굿)의 판도
┎ 웃다리풍물━━
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의 농악으로 떠올리는 것이 일반적인데 예전에는 ‘굿친다, 매구친다, 풍물친다’라고 표현했었다. 그러나 일제의 민족의식 말살정책에 따른 일본 학자의 영향으로 농사꾼들이나 하는 음악이라는 좁은 의미로 ‘농악’이라고 일컬어져 그
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풍물거리, 숙박시설 등의 사업과도 병행하여 추진하여야 한다. 특히 관광자원 개발에는 지역의 문화를 상징할 수 있는 관광시설을 조성하되 가급적이면 체험 및 학습위주의 관광시설 설치를 고려하여 교육적 프로그램으로 활용할 수 있도록
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풍물 다도교실에서는 우리 전통 가락인 풍물에 관심을 갖게 하고, 다도 예법을 익혀면서 조상들의 지혜와 슬기를 깨달으며 실생활에 활용하는 데 목적이 있습니다.
o추진내용-풍물교실 체험활동은 여름방학동안 3학년에서 5학년들이 일주일
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1. 종근당에 지원한 동기와 지원한 직무에 대하여 성공적으로 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 개인의 강점과 개성을 바탕으로 서술해 주십시오. 700
"민원문제를 잠식시키다."
중앙풍물패를 하면서 힘들었던 점은 항상 소음문제였습니
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풍물패>
저는 고교 풍물동아리 장으로 활동하면서 점점 줄어드는 풍물동아리의 회원수를 되살리기 위한 적극적인 리더십이 필수적이었습니다. 저는 회장직을 맡으면서 신입회원 수가 감소하고 예전보다 활력이 부족한 클럽을 물려받았습
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XX년 XX월~ XX년 XX월 XX대학교 XX학과 풍물패에서 많은 공연과 활동들을 하였습니다. 처음에는 풍물에 대해 무지한 상태로 들어갔지만, 점차 재미를 느끼게 되었습니다. 전통악기를 많이 다루고 전문적으로 알기위해 연습하였습니다. 또한 동기
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타입이기 때문입니다. 그래서 동아리 활동을 할 때에도 여러 명이 마음을 모아야 할 수 있는 풍물을 선택해 활동을 하였습니다.
자신의 성격에 대하여(장점/약점)
장점 : 저는 친화력이 특기라고 말 할 수 있을 정도로 원만한 대인관계를 자
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전통 한가위 풍물놀이(자동완성형포함)
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