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교육사상
1. 생애
2. 교육사상
II. 몬테소리의 교육철학 및 아동관
1. 몬테소리의 교육철학
2. 몬테소리의 아동관
III. 몬테소리 교육의 목적
1. 내적 생명의 조성과 정상화
2. 인격의 완성
3. 이상사회의 건설
IV. 몬
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놀이 하기
* 그룹별로 이야기 만들어 문집(big book)으로 엮기
3. 개인 활동의 경우
* 교사와 아동이 함께 읽기
* 아동이 구두로 작문할 수 있도록 교사가 돕기
* 책 묵독하기
* 개인의 이야기를 받아쓰게 하기 Ⅰ. 총체적언어교육(언어접근법,
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교육사상이 지니는 의의는 매우 크다고 하겠다. 유아의 자발성과 자연적인 흥미의 중시는 교육과정의 편성에 있어서 많은 시사점을 주고 있다. 사회성 발달의 필요성은 현대 민주주의 사회의 구성원들에게 기본적으로 요청되는 것이다. 뿐만
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교육연구.
홍혜경(1992). 유치원 수학교유고가정의 분석과 개선 방향 모색. 유아 교육 연구 12.
홍혜경(1995). 유아의 수학 활동 과제를 활용한 평가의 적용에 관한 연구. 유아 교육 연구. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
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교육 교원 자율 연수 교재. 서울유아 사회교육연구회.
협동교육을 통한 유아 사회 교육. 2003년 유아 교육 교사 연수회 자료집. 숭의여자대학 부설 유아교육연구소.
정수금(2003). 협동미술활동이 유아의 사회, 정서적 발달에 미치는 영향. 경성
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이상적 담화상황
1.하버마스의 출현
2.보편 화용론과 이상적 담화상황
B.의사소통 행위의 이론
Ⅳ.하버마스 비판이론에 대한 고찰
A.비판이론에 대한 기독교적 논의
B.비판이론에 대한 교육철학적 논의
Ⅴ.요약 및 결론
A.요약 및 결론
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목적
(2) 신체검사의 내용
2) 건강상담
3) 전염병 관리
3. 학교급식
1) 학교급식의 발달
2) 학교급식의 목적 및 목표
3) 학교급식 실시 기준 및 실시요령
4. 학교보건교육
1) 초등학교 보건교육 목표 및 내용
2) 중학교 보건교육
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교육 불참 시엔 연구자가 가정방문을 해서 보강하도록 한다.
(4) 교육자료
: 매번 활동이 진행되기 직전에 어머니들에게 제시하고 활동설명서에는 활동목적, 준비물, 방법, 유의점을 기재한다. 또 영아마사지와 체조, 영아의 발달특성, 영아
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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
B형(학번 끝자리가 4-6): 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 진
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프로그램 교육현장 접근의 한계점 및 제한점
? 생태교육 프로그램
1) 생태교육 프로그램의 특성
2) 현대 교육에서 생태교육 프로그램의 필요성
3) 생태교육 프로그램에서 교사의 역할
4) 생태교육 프로그램의 교육현장 접근의 한계점
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