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놀이하는 방식과 놀이에 대한 선호, 상호작용의 내용에서 개인적인 차이를 보이는 놀이에 대한 성향이 있다. 유아들이 나타내는 놀이성향을 살펴보는 것은 유아의 놀이행동 및 성격특성, 발달상황을 이해하는데 도움이 되며 나아가 효과적인
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놀이 배려 가정 연계
봉사 학습 가상 체험 모형 가치 갈등 모형 등
4. 교과서 활용
1) 제재 구성 원칙
학기당 5제재, 각 제재별 3차시로 구성
2) 제재의 재구성
내용의 특성, 시사성, 지역 학생 실태에 따라 문제의 상황이나 예화, 활동 등의 재
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놀이하고 생활한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 미치는
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Ⅰ. 서론 놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교하기 전에 정신분석이론은 생물학적인 욕구와 사회적 기대 사이의 갈등에 직면하는 일련의 단계를 거쳐 아동은 발달한다고 본다. 또한 이러한 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력, 다
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Ⅰ. 서론 놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교하기 전에 정신분석이론은 생물학적인 욕구와 사회적 기대 사이의 갈등에 직면하는 일련의 단계를 거쳐 아동은 발달한다고 본다. 또한 이러한 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력, 다
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중요한 역할을 한다. 다섯째, 놀이는 기본적으로 규칙이 있다. 놀이는 종종 그룹 놀이라는 형태로 진행되며, 이때 놀이 참여자들이 직접 규칙을 만들고 따르기도 한다. 이러한 규칙은 놀이 활동을 조절하고 협력을 촉진한다. 여섯째, 놀이는
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놀이방법
1. 저학년용
1) 뻔데기 노래
2) 꼭꼭 숨어라
3) 쎄쎄쎄
4) 종지놀음 노래
2. 중학년용
1) 짬자리통 파리통
2) 이거리 저거리 각거리
3. 고학년용
1) 동동 동대문을 열어라
2) 우리집에 왜왔니
3) 꼬마야 꼬마야
4) 여우야 여우야
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기대효과
1. 교육과정 측면
2. 교사 측면
3. 학생 측면
Ⅶ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 평가
1. 수행평가의 원리
2. 다양한 평가 방법(도구)과 창작 포트폴리오(Portfolio)
1) 음악 수업에서의 창작 포트폴리오
2) 컴퓨터를 이
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효과
Ⅴ. 유아 미술교육의 지도 내용
1. 자신감을 갖도록 하여야 한다
2. 동기유발을 잘 하여야 한다
3. 많은 경험을 넓혀 주어야 한다
4. 새로운 기법과 다양한 재료로 변화를 주어야 한다
5. 지나친 간섭이나 방임은 금물이다
Ⅵ. 유아
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내용 및 효과와 문제점
1. 부모교육의 내용
2. 부모교육의 효과 및 문제점
(1) 부모교육의 효과
1) 참여 아동에게 나타난 효과
2) 참여 부모에게 나타난 효과
3) 수직적. 수평적 파급효과
(2) 부모교육의 문제점
1) 부모입장에서 갖는 문제점
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