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2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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놀이에 참여하여 능동적으로 말할 수 있는가?
3) 즐겁게 노래 부르며 직업을 묻고 대답하는 말을 할 수 있는가?
4) 상대방의 가족 조사하기 활동을 통해 직업을 묻 고 대답하는 말을 할 수 있는가?
태도
1) 자신감과 흥미를 가지고 놀이에 참여하
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효과적으로 배울 수 있는 중요한 요소다. 학습과 놀이, 사회적 상호작용이 균형을 이루는 환경에서 아이들은 자연스럽게 언어를 습득하게 된다.
(1) 놀이와 학습의 조화
아이들은 놀이를 통해 세상을 배우고, 이 과정에서 언어를 자연스럽게
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놀이의 이해
놀이의 의미에 대해서 말해보자
놀이의 학설에 대해서 말해보자
2. 게임의 이해
게임이란 무엇인지 말해 보자
게임의 사회적 기능에 대해서 말해보자
게임의 지도에 대해서 말해보자
참고 문헌
119 레크레이션 이론 및 실체, 박세
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내용의 전달에 중요성을 두기보다는 하나의 생활교육으로서 다루어져야 함. 무엇보다 교사 자신이 환경교육에 대해 긍정적인 자세를 갖는 것이 중요함. 또한 환경문제에 대한 진단적, 처방적 접근에서 벗어나 예방적 차원에서 환경에 대한
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놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 수업과정
1. 준비 및 감각적 감지
2. 기초 기능 파악 및 탐색
3. 표현 및 활동(수업의 핵심)
4. 정착 및 적용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 수업내용
1. 1학년
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
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놀이의 규칙에
알맞은 문제를 만들 수 있다.
상
수업중
지필
관찰
·분수의 개념은 알고 있으나, 놀이의 규칙에 알맞은
문제를 만들지 못한다.
중
·분수의 개념도 모르고, 놀이의 규칙에 알맞은 문제를
만들지도 못한다.
하
기능적
가분수를
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놀이하기
주사위 놀이의 규칙을 설명해준다.
교사가 학생 한 명을 지명하여 함께 게임 하 는 방법을 시범 보인 다.
모둠별로 주사위 놀이 를 하게 한다.
⊙ 학습 내용 정리하기
학습 내용을 정리하게 한다.
⊙ 차시 안내하기
다음 시간에 배울
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내용
공동체 활동
제기차기, 투호놀이, 팽이
- 제기차기는 많이 차는 사람이 이기는 것이고,
투호놀이는 많이 넣는 사람이 이기며,
팽이는 오래까지 남는 사람이 이긴다.
수·과학 탐구
창의성 개발놀이
(규칙 만들기)
- 친구들과 새로운 규칙
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놀이를 해 보도록 하기
상황 1: 힘이 약한 친구를 괴롭히는 것을 보았을 때
상황 2: 식당에서 목발을 짚고 식판을 든 친구를 만 났을 때
상황 3: 짝이 공부 내용을 잘 몰라 도움을 청할 때
상황 4: 청소 당번인 친구 가 아플 때
상황 5: 낯선 할머니
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