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효과
3. 각 기능별 수준별 지도 방법
1) 심화그룹
2) 보충그룹
4. 과제를 통한 수준별 지도
5. 특별보충과정 운영
Ⅵ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 내용
Ⅶ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 특별보충수업
Ⅷ
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내용을 표현할 수 있다.
다. 형식과 주제에 맞게 각종 자료를 사용하여 다양하게 표현할 수 있다.
라. 새로운 생각으로 표현하려는 습관을 가진다.
2. 활동 개관
다양한 글쓰기 활동을 통해 글쓰기에 대한 흥미와 창의성을 신장시키는데 그 목
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언어지도
2) 총체적 언어지도
3) 균형적 언어지도
3. 영아를 위한 문해지도 방법
1) 그림책을 활용한 문학 활동
2) 영아를 위한 교실 문해환경
3) 영아-교사의 언어 상호작용
4) 놀이를 통한 문해지도
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년 과학과(과학교육)의 실태
1. 실태 경향
2. 교육과정에 반영사항
Ⅲ. 초등학교 3학년 과학과(과학교육)의 지도중점
Ⅳ. 초등학교 3학년 과학과(과학교육)의 지도내용
1. 자석놀이
1) 자석의 힘
2) 자석이
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역할 연기의 단점
6. 역할 연기의 방법과 절차
7. 역할연기식 조회의 활용효과
Ⅱ. 역할 놀이 학습 모형
1. 역할 놀이의 기능
2. 역할 놀이 수업 모형의 적용 조건
3. 평가 및 피드백
역할 놀이 학습 지도안(예시)
사 례 (역할극 대본)
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놀이로 하기
119 요청이 필요한 때를 역할놀이로 하기
지도에서 시청 찾기
인간관계
가게에서 물건을 찾을 때 도움 요청하기
학급 임무 수행할 때 친구에게 도움 요청하기
모기 물렸을 때 대처를 양호교사에게 묻기
극장에 전화하여 영화시간
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놀이, 도형 퍼즐 맞추기, 그림 그리기 활동 등을 활용하면 유아는 흥미를 유지하면서도 자연스럽게 기하 개념을 내면화한다. 또한, 특정 도형을 찾기 위한 탐색 활동이나 도형으로 된 미로찾기, 일상생활 속 사물 관찰 활동도 효과적이다. 교
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놀이나 활동 중심으로 유아의 흥미와 호기심을 자극하며 자연스럽게 수학적 사고력을 키우는 방향으로 나아가야 한다. 이를 통해 유아들이 평생 수학에 대한 긍정적 태도를 가지고, 창의적 문제 해결력을 기를 수 있다는 점을 명심해야 한다.
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놀이, 음악, 이야기 듣기 등 여러 가지가 있으나 유치원에서 유아들의 그림놀이에 의하여 내면적 표현과 동작적 표현 활동 통하여 유아들의 어휘력 변화와 문장 사용능력 변화를 증진시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
권민균(2005). 아동발달의
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인지발달의 특성
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
영유아의 인지발달 촉진을 위한 지도방안
1. 놀이 중심의 학습 환경 조성
2. 언어 발달을 위한 상호작용 증진
3. 문제 해결 능력 향상을 위한 경험 제공
결론
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