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놀이 지도를 이행하지 않으면 유아의 놀이활동을 교란시키고 중단시킬 우려가 있음을 인식해야 한다.
참 고 문 헌
지성애 . 유아놀이지도, 서울: 정민사.
이현순. 극놀이 영역에서의 교사의 개입이 유아의 놀이 지속시간에 미치는 효과.
유
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놀이
3. 유아 사회 생활 영역 교육 활동의 운영
1) 주제 중심의 통합적 사회교육
2) 주제 중심의 통합적 사회 교육의 실제
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 지도방법
1. 비사회적 충동의 억제
2. 친교 능력의 향상
3. 집단
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놀이 중심의 동적인 학습
4. 발화 지도와 오류 수정
5. 교사의 수업 영어 사용
6. 내용의 재구성
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업방법
1. 제6차 교육과정에서 밝힌 초등학교 영어과 교수?학습방법
2. 제7차 교육과정에서 밝힌 초등학
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내용에 있어서는 공동체의 일원으로서만 가담하게 된다.
참고문헌
교육부 : 도덕과 교육과정, 교육부, 1997
남궁달화 : 도덕교육론, 서울 철학과 현실사, 1996
박용헌·이돈희·이홍우 : 도덕과 교육(1), 서울 한국방송통신대학 출판부, 1986
이택휘
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효과적인 방법이라 생각한다. 특히 한국의 교육 환경에서는 지나치게 기능 중심이나 결과 중심으로 흐를 가능성이 높기 때문에, 균형적 접근법을 통해 언어 학습의 질을 높이고 학습자 중심의 언어 경험을 설계하는 것이 필수적이다.
또한 언
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효과
정00복지사,
치료놀이 강사,
자원봉사자
5.가정과 학교 내 자원을 활용하여 대상자의 환경을
변화
시킨다.
1.부모와 교사를 대상으로 교육을 실시하고 참여를 유도한다.
- 내용: 부모, 담임교사와의 교육시간을 통해 현재 집단 따돌림에 대
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)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
참고문헌
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원인
Ⅳ. 학습부진 영재아의 지도
1.기술 능력 강화 유관성 학습부진 유형에 대한 평가
2.의사소통
3.중요한 타인의 기대 전환
4. 모델과의 동일시
5. 학습기술의 결함 수정
6.가정과 학교에서의 강화 수정
참고문헌
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기대학교 교육대학원 석사학위논문.
강소영. (2020). 유아의 유튜브 시청 실태 및 유튜브 시청현황에 따른 자기조절력의 차이. 명지대학교 교육대학원 석사학위논문.
고유미, 김민정. (2017). 미디어 콘텐츠와 아동의 놀이. 캐리와 장난감 친구들
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. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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