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과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정옥분. 아동발달의 이해. 2002. 서울 :
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기원이라고 볼 수 있다(정귀옥, 2005). 아동전통놀이에서 지혜지라고 불리는 딱지는 종이를 많이 접으면 슬기로워진다는 의미에서 지혜지라고 이름 지어 내려오고 있다. 실상자, 지갑 등의 생활용품에도 종이접기가 활용되어 왔음(노영혜, 1994)
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놀이의 관찰
3) 녹화된 수업의 분석
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅵ. 음악과교육평가(음악평가)
1. 음악과 평가의 실태와 문제점
2. 평가체제 개선방향에 관한 의견
Ⅶ. 미술과교육평가(미술평가)
1. 미술과에
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놀이를 즐겨하는 아이
3. 아동의 창의성을 발전시키기 위한 환경요소 - 부모의 역할
1) 유명인, 위인의 사례
① 스티븐 스필버그
② 모차르트
③ 칼 융
④ 에디슨
2) 부모의 긍정적 지원 사례
3) 부모의 부정적 지원 사례
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기원』,백인호 역, 1999,
린 헌트,『포르노그라피의 발명』, 조한욱 역, 1993.
로버트 단턴, 『책과 혁명』, 주명철 역, 2004.
김민재,『프랑스혁명의 이상과 현실』,역민사, 1998. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공론영역과 여론
2. 비기독교화와 세
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6. 치료 방법
1) 외상후 스트레스 장애 치료의 변천
2) 아동치료
3) 가족치료
Ⅱ. 사례조사
결론
불안장애 관련 치료법
1) 모래상자 놀이치료
2) 소조활동을 통한 미술치료
3) 원예치료 (horticultural therapy)
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종류
1. 맨손 체조
2. 기계 체조
1) 마루 운동
2) 뜀틀 운동
3) 철봉 운동
4) 평행봉
5) 평균대
6) 리듬 체조
7) 줄 체조
8) 후프 체조
9) 공 체조
10) 곤봉 체조
11) 리본 체조
Ⅳ. 체조와 국민체조
1. 준비
2. 숨쉬기
3. 다리
4. 팔
5. 목
6.
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기원
Ⅴ. 체조의 영역
1. 형태적 분류
1) 맨손 체조
2) 짝 체조
3) 기구 체조
4) 기계 체조
2. 구성상의 분류
1) 기본적 체조
2) 기술적 체조
3. 목적상의 분류
1) 유연 체조
2) 준비 체조
3) 정리 체조
4) 보상 체조
5) 교정 체조
6) 미용 체
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과정
1. 연령별 유입 과정
1) 10대 유입 과정
2) 20대 유입 과정
2. 성매매 업소 내의 이동
1) 동종 내에서의 이동(물갈이)
2) 1종～3종의 이동(빚에 의한 이동)
3. 빚의 유형
1) 선불금
2) 업주 편의의 변칙적 벌금들
3) 소개비
4) 맞보증
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과정)
5. 사회성의 발달 모형
6. 스포츠 교육의 모형
7. 놀이 중심 모형
8. 개인 중심 모형
9. 모험 활동 교육의 모형
Ⅷ. 향후 체육과수업(교육, 학습)의 내실화 방안
1. 높은 비율의 피드백과 긍정적인 상호작용의 활용
2. 학생 수업운영 시
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