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산수화의 완성과 김홍도와 신윤복에 의한 풍속화의 발전 등 민족의식의 발현에 의한 새 로운 화풍의 형성을 들 수 있었다.
이러한 새로운 화풍의 발현은 조선 후기의 사상적 발전을 배경으로 하는데, 조선 후기 특히 영조, 정조 연간에 부흥한
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화의 형식미에 대한 재검토는 우리 시대의 민족회화를 튼실하게 세우는 데 더없이 소중한 일일 것이다. 1. 찬란한 위업을 남긴 조선 후기의 회화
2. 사회 변동기 화가의 신분과 사회적 갈등
3. 18세기의 회화 동향 - 진경산수화와 풍속화
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진경산수화는 실경을 사실 그대로 묘사하려 하였던 근대지향적인 의의를 지니면서 조선 후기의 회화발전에 크게 이바지하였으며, 이는 다시 근대 및 현대에 생긴 어떠한 특정 경관이 아닌 생활주변의 일상적인 풍경을 그린 사경산수화(寫景
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신윤복
40. 1
41. 김홍도
42. 5
43. 3
44. 민화
45. ① 김정희
② 추사체
③ 독자적인 서체
46. 2
47. 3
48. 진경산수화
49. 진경산수화
50. 2
51. 신윤복
52. 5
53. 5
54. 3
55. 2
56. 2,4
57. 5
58. 청화백자
59. 3
60. 청화백자
61. 청화백자
62. 청화백자
63. 청화백자
64. 4
65.
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단원지도 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
대단원 : 6. 작품 속의 말하는이
소단원 : (2) 사랑손님과 어머니
쪽수 : p247
차시 : 4/5
학습 목표
학습 모형 : 반응중심 문학수업
학습집단조직 : 소집단 및 개별 학습 병행
학습 자료 : PPT자료, 교과서
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화의 자립적 가치를 인정한다. 노론은 겸재 정선의 진경산수화를 추켜세우는데, 그것은 <동국진경(東國眞景)>, 즉 조선의 고유한 풍경을 사실적으로 묘사한 물화도 분명한 이념이 있다는 생각이다. 그 이념이란 다름 아닌 조선중화(朝鮮
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신윤복
40. 1
41. 김홍도
42. 5
43. 3
44. 민화
45. ① 김정희
② 추사체
③ 독자적인 서체
46. 2
47. 3
48. 진경산수화
49. 진경산수화
50. 2
51. 신윤복
52. 5
53. 5
54. 3
55. 2
56. 2,4
57. 5
58. 청화백자
59. 3
60. 청화백자
61. 청화백자
62. 청화백자
63. 청화백자
64. 4
65.
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신윤복
40. 1
41. 김홍도
42. 5
43. 3
44. 민화
45. ① 김정희
② 추사체
③ 독자적인 서체
46. 2
47. 3
48. 진경산수화
49. 진경산수화
50. 2
51. 신윤복
52. 5
53. 5
54. 3
55. 2
56. 2,4
57. 5
58. 청화백자
59. 3
60. 청화백자
61. 청화백자
62. 청화백자
63. 청화백자
64. 4
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신윤복
40. 1
41. 김홍도
42. 5
43. 3
44. 민화
45. ① 김정희
② 추사체
③ 독자적인 서체
46. 2
47. 3
48. 진경산수화
49. 진경산수화
50. 2
51. 신윤복
52. 5
53. 5
54. 3
55. 2
56. 2,4
57. 5
58. 청화백자
59. 3
60. 청화백자
61. 청화백자
62. 청화백자
63. 청화백자
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산수화, 인물화, 화조영모화 외에도 사군자(四君子)화와 같이 문인들의 마음을 표현해 낸 문인화, 불교와 도교의 인물을 그린 도석인물화 등도 여기에 포함된다. 풍속화와 우리 산천의 실제 경치를 그린 진경산수화를 통해서 옛 사람들의 삶
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