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교육을 받을 수 있는 기회를 누려야 한다. 이러한 측면에서 볼 때 아동은 보육의 기회를 공평하게 가져야 할뿐만 아니라 각자의 개성에 따라 다양한 유형의 보육을 받아야 한다. 이를 위해서는 사회양육을 하는 것이 가정양육보다 바람직하다
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교육과정. 창지사.
공인숙 외(2002). 영유아보육론. 교육과학사
한유미 외(2005). 스웨덴의 아동복지제도. 학지사
김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합에 대한 전문가 의견. 육아정책포럼.
고민경 외(2007). 유아교육과 보육의 통합방안 고
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보육과정의 유형을 계획된 보육과정, 개방체계보육과정, 보호적 보육과정, 아동중심보육과정으로 분류하였다. 이 중 구성주의에 기초하고 있는 것은 개방체계 보육과정이다.
▣교사중심적이고 행동주의적 접근법을 사용한 프로그램은 단기
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교육·보육기관 평가인정제 모형(안)의 평가인정기준에 조홍식(1996) / 한국 빈곤문제의 원인규명 / 사회복지학회 추계학술대회 제2주제
◎ 정기원·오미영(1994) / 아동권리의 증진을 위한 법적·제도적·행정적 조치 / 한국보건사회연구원
◎ 장
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교육 실시
- 시설환경의 개선
- 지역사회 안전 네트워크 활용
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~21
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 영유아 프로그램 평가
1) 영유아 프로그램 평가유형
2) 영유아 프
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보육교사 확보 문제가 심각하기 때문에 보육교사의 질 관리가 미흡하며, 전문성이 높은 교사를 확보하는 것보다는 교사의 양적인 확보를 위해 보육종사자 훈련원에서 단기교육을 통한 2급 교사의 대량수혈에 초점을 두어오고 있다. 교사 1인
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보육교사의 입장에서 유보통합 정책을 추진하는 현 정부에게 바라는 것 중 대표적인 것은 교사로서의 처우이다. 기존에 있어졌던 제도를 바꾸어가는 입장에서 물론 교사로서 아이들이 더욱 양질의 교육을 받을 수 있다면 그를 위해 감내해야
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교육실제. 전남대학교 출판부, 1995.
김경화, 유아교육기관의 유형별 운영관리 수준 분석, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 2001.
김경희, 영유아보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ.
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보육의 접근방법
목차
서론
본론
1. 영유아 보육의 개념과 중요성 1) 영유아 보육의 개념
2) 영유아기의 발달과정 및 보육의 중요성 3) 영유아 보육의 유형2. 영유아 보육시설의 개념 정의 및 기능 1) 영유아 보육시설의 개념 정의
2) 보육시
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