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부르주아지 가문의 자제들에게 교육, 산업 및 행정직에 진출할 수 있는 전망을 열어주는 것이었다. 그러나 대학교육은 보다 극소수의 전유물이었다. 특수대학에의 진학은 몇몇 사치스러운 중등학교 출신들에 의해 독점되었다. 정치대학은 187
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프랑스 혁명(1789~1799)
≪ 표 - 그림 ≫
구제도의 모순
프랑스 혁명(1789~1799)
1. 발생 원인: 2) 부르주아의 부와 힘의 성장
≪ 그 림 ≫
• 부르주아(bourgeois): 3신분의 지도적 계층으로 법률가, 상공업자 등이
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부르주아 민주주의 혁명론 ‥‥‥‥ 12
제 1 절 17~18세기 부르주아 계급 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 12
제 2 절 부르주아 민주주의혁명론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥13
제 3 절 이론적 분석과 노선투쟁 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 14
제 4 장 맺음말 ‥‥‥‥
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부르주아 혁명의 한계를 드러낸 것이다.
그럼에도 불구하고 프랑스 혁명이 평등의 가치를 추구한 것은 평가될만한 일이다. 그것은 유태인에게까지 시민권을 허용하고 모든 식민지에서 흑인노예제를 폐지한 조치들을 염두에 둔 것이다. 이런
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프랑스 사회는, 이제 모든 측면에서 부르주아지에 집중된 권력과 그들의 권위주의 타파가 중요한 목표가 된 듯하다. 프랑스인들의 가치관에 하나의 전기를 제공해 준 것은 19세기 말 프로이트의 무의식의 ‘발견’이라고 할 수 있다. 이로써
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프랑스 혁명의 주도 세력은 부르주아도 아니었고 그렇다고 해서 이념으로 무장하였던 엘리트들도 아니었다. 혁명의 주도 세력은 바로 폭도들이었다. 이 폭도들은 혁명이 나아가야 할 방향을 모르고 있었을 뿐만 아니라 일부 급진적인 선동가
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프랑스의 살롱 문화와 공론장의 형성」 계몽사상가들과 살롱 운영자, 귀족과 신흥 부르주아 계층의 상호작용을 중심으로, 하버마스의 ‘공론장’ 개념을 비판적으로 적용해 분석.
- 학술 세미나 발표: 학부 역사학회 주최 ‘근대 유럽의 변
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