|
프랑스 혁명지도자들의 민주주의의 지침서가 된 것은 분명하다.
참고자료
루소, 정성환 역, 『사회계약론』 , 홍신문화사, 1988.
한국사회. 윤리연구회 편 『사회계약론 연구』,철학과 현실사, 1993.
루소지음, 정영하 옮김 『사회계약론』 ,산
|
|
|
사회 계약론에 나오는 중요 단어 하나하나를 기술하자니 그 내용이 방대해서 중요하다고 강조되는 것만 중점적으로 정리해 보았다. 또한 원래 루소의 사회계약론을 공부하고자 다짐했을 때 원 저작으로 읽고 싶었지만 프랑스어를 잘 하지 못
|
|
|
사회계약론/인간불평등기원론, 홍신문화사, 1990
장 자크 루소 외 1명, 인간불평등기원론 사회계약론 고독한 산책자의 몽상, 동서문화사, 2007
정승옥, 루소에 있어서의 자연과 역사의 문제 :불평등기원론을 중심으로, 한국프랑스어문교육학회,
|
|
|
사회의 요구, 그리고 인간의 본질적 자아를 회복하고자 개인의 잠재능력과 개성의 계발을 강조하였다. 그는 『에밀』을 통해 칸트의 이상주의와 실러의 낭만주의를 낳게 했고, 현대의 심리학에 끼친 영향 또한 지대하다.
루소는 프랑스 대혁
|
|
|
루소는 <에밀>에서 “신은 모든 것을 좋게 만들었고 인간은 그것들에 개입하여 나쁘게 만들었다.”고 주장했으며 <사회계약론>에서는 “인간은 자유롭게 태어났으나 도처에서 그는 구속당하고 있다.”고 말하고 있다. 사실 인간이
|
|
 |
루소, 칸트, 괴테, 카시러 지음, 서광사, 1996
-한미희 옮김, 루소, 게오르크 홀름스텐 지음, 한길사, 1997
-김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사. 1997
-연세대 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 1998
-안인희 편역, 루소의 교
|
|
 |
프랑스 계몽주의 시대의 작품으로, 작가 장 자크 루소의 철학적인 사고와 시대적 배경이 함께 작용하여 특별한 해석을 유발합니다.
먼저, '에밀'은 계몽주의 시대적 변화를 반영하며, 전통적인 교육 체제와 사회 구조에 대한 비판을 담고 있습
|
|
 |
사회를 바라보는 새로운 시각을 가질 수 있게 되었습니다. 또한 타 대학교 학생들과 다양한 계층의 사람들과 많은 토론을 해봄으로써 올바른 토론문화와 논리라는 것에 대해 많은 경험을 할 수 있었으며 이러한 것들이 제가 인생을 살아가는
|
|
 |
사회를 바라보는 새로운 시각을 가질 수 있게 되었습니다. 또한 타 대학교 학생들과 다양한 계층의 사람들과 많은 토론을 해봄으로써 올바른 토론문화와 논리라는 것에 대해 많은 경험을 할 수 있었으며 이러한 것들이 제가 인생을 살아가는
|
|
 |
사회를 바라보는 새로운 시각을 가질 수 있게 되었습니다. 또한 타 대학교 학생들과 다양한 계층의 사람들과 많은 토론을 해봄으로써 올바른 토론문화와 논리라는 것에 대해 많은 경험을 할 수 있었으며 이러한 것들이 제가 인생을 살아가는
|
|
 |
사회 구조 변화」 발표. 경제사적 접근과 사회사적 분석을 결합해 산업혁명기의 계급 이동과 도시화 양상을 탐구.
- 연구보조 경험: 지도교수의 연구 프로젝트인 「19세기 유럽 도시의 사회적 네트워크 분석」에 참여, 영문 신문 자료의 번역
|
|
메뉴펼치기
