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프랑스 교육 소식 1·2·3, 교육개발
정기수(2005), 어떻게 교육을 하는가, 프랑스는? 그런데 한국은……, 배영사
프랑스 문화 연구회(1998), 프랑스 문화와 사회, 어문학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스교육의 성격
Ⅲ. 프랑스교육의 학제구조
1. l`Ec
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프랑스 유아교육에 대한 연구. 유아교육연구, 12(1), 187-208.
한국유아교육학회. (1995). 유아교육백서. 서울: 한국사전연구회. 1. 서론
1) 프랑스 개요
(1) 지리 (2) 기후 (3) 인종 (4) 경제
2) 프랑스의 교육제도
(1) 학제구조
(2) 교육지
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프랑스 혁명과)나폴레옹 시대의 교육개혁사, 충남대학교 출판부, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 교육의 역사
2. 프랑스의 교육이념
1) 자유
2) 무상
3) 종교의 중립성
4)의무
5)국가에 의한 학위관리
3. 프랑스의 학제구조
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프랑스 학제는 1970년대까지 많은 변화를 거쳐 오늘날의 모습을 나타내어, 전반적으로 안정된 구조를 유지하고 있다고 하겠다. 특히 철저하게 능력을 고려한 교육의 기회 부여(다양한 교육 제도의 운영 등), 유치원 교육의 보편화, 직업 기술
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구조주의 : 1960년대에 들어와서 K.마르크스, M.하이데거, S.프로이트 등의 견해에 대립하여 프랑스에서 새로이 형성된 사상적 조류이다. 특징은 마르크스주의에 대해서 논쟁을 벌인 점에 있고, 인간의 주체성과 자유의 문제에 대해서 새로운 견
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