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시간이라는 재료가 없으면 완성될 수 없다. 시간을 어떻게 쓰고 어떻게 활용하느냐에 따라 창작의 완성도가 결정될 것이다. 순간의 천재는 있을지라도 오랫동안 유지하는 창작자는 쉽게 만들어지지 않는다. 스티븐 킹도, 무라카미 하루키도
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적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고문헌
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1879∼1936)등이 있다. 그리고 이탈리아에는 오페라 이외에 기악곡을 중시하여 능란한 관현악법으로 색채감있게 창작활동을한 레스피기(Ottorio Respighi, 1879∼1936)등이 있다 말러의 생애
작품 배경
작품 해설
작곡 과정
후기 낭만파
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바흐(Jacques Offenbach, 1819∼1880), 빈에서는 오페레타와 많은 왈츠의 명곡을 남긴 슈트라우스(Johann Strauss, 1804∼1849, 1825∼1899) 부자, 서곡《경기병》으로 유명한 주페(F, van Suppe, 1819∼1895), 런던에서는 설리번(A.S. Sullivan, 1842∼1900)등이 유명하다.
주
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활동, off-정감, 번개
등등)에 적극적으로 참여하시고, 음악을 알려는 노력을 게을리 하지 않는다면,
큰 수확을 얻으실 수 있으리라 장담합니다.-저도 개인적으로 바로 이곳을 통
해서 많이 배웠으니까요. 음악을 사랑하는 다양한 분들과의 만
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