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이주 여성 실태 조사 및 보건·복지 지원 정책 방안”, 서울: 보건복지부.
왕한석 외, “국제결혼 이주 여성의 언어 및 문화 적응 실태 연구: 전라북도 임실군 (및 순창군·남원시) 일원 사례 보고서”, 서울: 국립국어원. I. 프로그램 필요성
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복지사 들이 되길 바란다. “ 광주여성의 전화 ”
1. 광주여성의 전화는?
2. 설립목적은?
3. 부설기관
① 성폭력상담소
② 광주가정폭력상담소
③ 가정폭력피해여성을 위한 쉼터
④ 성매매여성지원 쉼터 ‘한올지기’
⑤ 소모임
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복지 현장실습 핸드북, 나눔의집
한국여성개발원(1998). 저소득 모자가정의 자립방안 연구
홍순혜(1998). 사례관리의 본질과 우리 사회에의 적용, 하트-하트종합사회복지관 사례관리 세미나 자료집
김연옥, 아동복지정책프로그램과 아동복지사
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논하시오.
1. 서론
1.1. 다문화 가정의 정의와 현황
2. 본론
2.1. 다문화 가정 속 결혼이주여성의 자녀양육
2.2. 다문화 가정을 위한 부모교육 필요성
2.3. 다문화 가정을 위한 부모교육 프로그램 고찰
3. 결론
4. 참고문헌
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프로그램에 있어서 교육적 기능의 중요성이 매우 크다. 방과후 아동지도의 교육적 기능은 학교 및 가정의 교육적 기능과 상호보완적이라는 점에서 매우 중요하다. 그러므로 방과후 프로그램에 대한 정부의 지원과 여기에 관한 연구들이 활발
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프로그램에 있어서 교육적 기능의 중요성이 매우 크다. 방과후 아동지도의 교육적 기능은 학교 및 가정의 교육적 기능과 상호보완적이라는 점에서 매우 중요하다. 그러므로 방과후 프로그램에 대한 정부의 지원과 여기에 관한 연구들이 활발
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현장의 활동가들과 학습자들을 격려하고 전 사회적 인 학습문화의 확산을 목적으로 2004년 시작되었는데 평생교육진흥원,
한국평생교육총연합회, 한국평생교육학회, 한국교육개발원, 한국직업능력개발원,
대한상공회의소, 한국교육방송(EBS
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프로그램 개발 운영 및 평가와 통계의 자료화를 예방적 측면에서 대책이 필요한데 학교와 그 지역의 사회복지관 그리고 정부가 협력하여 실용적인 성교육에 대한 프로그램을 개발하여 학교나 지역사회복지관에서 실시되어야 한다. 최근 10대
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실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
- 실습이 너무 타이틀하게 이루어져 복지관 내 사업에 대해 정확히 이해하지 못하는 부 분이 있었다. (복지과, 재가복지과, 자활후견기관이 있었는데, 시간부족으로 두 곳만 실 습을 할 수 있었음)
- 가정 방문
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가족 참여(Family Involvement)
5. 전문인력 및 지원인력 개발(Professional Personnel and Para-professional Supporting Personnel Development)
6. 프로그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모
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