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실습일정
4. 실습과제
1) 실습일지 지도 전 -> 지도 후
2) 복지관의 개선방안 5가지
3) Able art 프로그램 계획안
4) 상황평가 중 관찰보고서
5) 지원고용, 취업알선 과제 중 업체개발
5. 실습후기
1) 좋았던
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장애인은 전문적인 지식뿐만 아니라 오랜 현장 경험을 가진 직원 및 관련 전문직간의 연계협력에 의해 제공되어야 한다. 시설 내 경험이 많은 직원들에게 전문성을 높일 수 있는 교육훈련을 통해 장애인복지 이론의 토착화가 가능해지고 우
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성장애인 안고 있는 특수성을 살펴보면
첫째, 장애유형별로 다양한 특성을 보인다.
둘째, 성폭력에 대한 인식과 인지 능력이 현저히 낮다.
셋째, 성폭력 피해 후에 이에 대한 대처능력이 매우 약하다.
넷째, 시설장애인성폭력의 문제가 심각
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성장애인 안고 있는 특수성을 살펴보면 첫째, 장애유형별로 다양한 특성을 보인다. 둘째, 성폭력에 대한 인식과 인지 능력이 현저히 낮다.
셋째, 성폭력 피해 후에 이에 대한 대처능력이 매우 약하다. 넷째, 시설장애인성폭력의 문제가 심각하
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실습에 임한다면 더 없이 좋겠지만 모두가 그럴 수 없는 현실과 실습생이 학교의 얼굴이 되는 것을 고려했을 때 과제를 부여해 강제적으로 준비할 수밖에 없게끔 하는 장치가 일정정도 필요하다고 생각된다.
7. 후배에게 한 마디
발달장애인
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실습기간 동안 바람직한 장애인관을 정립할 수 있는 좋은 기회였으며 사회복지사의 기본적 업무 태도 및 사회복지실천에 대한 방향성을 끊임없는 조언을 통해 다시 잡게끔 해주고 다양한 프로그램 진행 참여를 적극 권장하여 값진 경험을 할
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장애인인권 어디까지?” <정책 토론회 자료집>.
장애우권익문제연구소(1995). 한국사회의 여성장애우 문제와 해결책. 여성장애우ㆍ첫번째 공청회.
장애우권익문제연구소(1996). 여성장애인과 가정. ‘96 여성장애인대회. 1. 지적장애인성
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장애인진로지도(장애인진로교육)의 의미
Ⅳ. 장애인진로지도(장애인진로교육)의 원칙과 특색
1. 진로교육의 원칙
2. 진로교육의 특색
1) 진로선택의 자유도
2) 자립 가능성
3) 진로패턴의 불확정성
4) 진로의식의 미숙성
5) 고유의 생활형
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장애인복지관 상황면접 시뮬레이션
4. 아동·청소년 복지기관 상황면접 시뮬레이션
Ⅶ. 부록
1. 사회복지사 직무별 채용 공고 예시 분석
2. 기관 조사 및 현장 학습 가이드
3. 자격증 및 필수 역량표
4. 자기소개서-면접 연계 예시
5. 참고
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성교육이 점차 확대되어야 한다. 뿐만 아니라 장애아를 갖고 있는 부모, 장애인 자신 그리고 장애인 재활분야의 종사자들에게도 성교육을 실시해야 하며 이를 위한 프로그램이 개발되어야 하겠다. 셋째, 장애인의 성 재활은 개별적이며 구체
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