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인성교육 프로그램을 가지고 실시하지 못하는 것이 현실이다.
참고문헌
김동연(1978), 시각장애아의 자아개념 형성에 관한 연구, 한사대학 대학원
김청자(1991), 맹학생의 도덕성 발달에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원,
김미옥(2003), 장애인
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장애인생활시설의 개념에서 벗어나 시설의 기능을 활용하면서 지역사회와 통합되는 일석이조의 성과를 거둘 수 있을 것이다.
참고자료
- 한국 장애인복지의 이해 | 김용득 | 인간과 복지
- 한국장애인복지의 변천사 | 한국재활재단 | 앙서원 19
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장애인복지관이 어디에 있는지 알고 있었지만 기관의 경우, 복지관에 가려져 있어 실습 하기 전까지 광양시에 직업재활시설이 있는 줄도 모르고 있었다. - 기관의 역사
- 기관의 목적
- 기관의 주요사업 및 프로그램
- 기관의 행정사항
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실습과 경험을 하고 오도록 하겠습니다.
아무쪼록 건강하시고, 앞으로도 후진양성에 좋은 지침서가 되어 주시길 바랍니다. 가정에도 언제나 화목하시구요~!! 제 1장 선진국의 장애인 재활 및 복지시설
제2장 독일의 장애인 고용촉진 및
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성인발달장애인 직업중심 평생교육 모델에 관한 기초 연구. 발달장애연구.
강동선(2017). 발달장애성인의 자립생활중심 평생교육 프로그램 적용효과. 교사교육연구.
김기룡(2016). 평생교육법 개정 이후 장애인 평생교육의 과제. 한국정신건강
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장애인들에게 얼마나 중요한 성과이자 목표인지를 깨닫게 되었다.
이번 기관방문을 통해서 현재 보호작업시설을 운영하는데 문제가 있다면 무엇이냐는 질문에 정부의 간섭으로“직업재활 시설이냐? 일반 사업장이냐?”라는 가치관의 혼란
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슈퍼비전을 강조
· 회원들에게 지시하거나 통제하는 태도가 아닌 친밀한 관계를
형성하고 그들의 강점을 보는 시야를 넓히는 것이 중요 1. 기관구조 분석
2. 프로그램 분석
3. 예산 분석
4. 실습내용 분석
5. 자기평가
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현장실습의 목적
2. 실습 기본지식
Ⅱ. 전공분야별 실습 내용
1. 아동/청소년/학교
2. 여성/가족
3. 노인/장애인
4. 의료/정신보건
5. 지역복지 및 기관관리
6. 정책분석 및 개발
Ⅲ. 실습과제
1. 기관분석 보고서
2. 실습일지
3. 프로그램
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실습기록지
필기도구
종결평가서
관찰
및 활동
실습에관한 종합 평가
실습생
평가
실습하는 시간이 정말 빨리 지나간 것 같다. 이번 실습을 계기로 현장에서 이루어지는 상황을 파악할 수 있었고 앞으로 사회복지 분야 속에 아동, 장애인, 노
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개발 및 배치
(6) 사후지도
4. 직업재활의 대상자
(1) 맹 및 시각장애
(2) 심장순환계질환
(3) 농 및 난청
(4) 뇌성마비
(5) 정신지체
(6) 신경학적 장애
(7) 정형외과적 장애
(8) 정신과 장애
(9)
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