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프로그램 외에 참여하고 싶은 취업프로그램이 있습니까?
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Ⅲ. 기초통계
1. 귀하의 성별은 무엇입니까?
①남자 ②여자
2. 귀하는 나이가 어떻게 되십니까?
( 세)
3. 귀하의 단대는 어디이십니까?
①인문대 ②사회대 ③자연대 ④수의대
⑤생활
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성공적으로 실천할 수 있는 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요하다. 예를 들면, (1) 일반교사와 특수교사가 협동과 자문 활동을 할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다. (2) 자유재량 시간, 열린교육 시간, 야외 캠프 등
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실습생의 의견을 반영하도록 노력하여야 할 것이다.
셋째, 실습기간 중에 실습지도교수가 기관방문을 통해 실습생 개개인에 대한 실습수행과정에 대한 정보와 지도를 수행해야 할 것이다.
넷째, 각 대학의 실습지도교수간의 협의체를 구성하
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성인 정신지체인의 경우 일부 운영되고 있음) 가정에만 있게 되므로 경제적인 수입 감소뿐만 아니라 가족 구성원 모두 심적인 부담이 누적될 수밖에 없다. 그러므로 장애인 재활을 위해 프로그램을 제공하는 복지관에서 방과후 보호를 필요
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성취감을 되찾도록 하고 싶습니다. (‘장애아동 재활치료 이용의 접근성 향상에 관한 연구’ 참고)
위와 같은 재활을 수행하기 위해서는 각 영역별로 언어재활, 청능재활, 행동재활, 놀이심리재활 교육과정과 실습을 거쳐 자격을 취득하고,
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개발로 이어진다.
장애학생들이 학교에서의 직업으로서의 성공적인 전환을 위해서는 전환교육, 전환교육 전문 요원, 가족과 학생의 태도, 고용주의 태고, 법적인 태도, 등이 될 뒷받침이 되어야 할 것이고 또한 전환교육 프로그램의 계획과
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성과 조기 언어지도 능력
2.성인교육을 위한 성교육과 순결교육 지도능력
3.청각장애아동의 법적지위향상과 권리에 관한 지식과 능력
Ⅱ. 그 밖에 현장의 경험 등으로 볼 때 필요하다고 생각되는 능력이 있으면 적어주세요.
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Ⅲ. 일반교사와
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프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
4. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 예산, 후원 및 지원 사항
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
(1) 지역사회
(2) 물리적 환경(시설, 공간 등)
6. 사회복지기관으로서 지역 내
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성
6. 가정과 연계 지은 생활 지도
7. 예절실 운영을 통한 생활 지도
8. 밥상머리 교육을 통한 생활 지도
9. 훈화를 통한 생활 지도
10. 소집단 봉사 활동을 통한 공동체 의식 기르기
11. 효과적인 상벌 지도
Ⅸ. 학교생활지도의 성교육과 체
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성화 지원 및 협력
1. 배 경
2. 업무협력 합의서 체결
3. 학교체육 보급을 위한 프로그램 지원 협력 및 홍보 강화
Ⅷ. 생활체육 발전방안
1. 생활체육 참여기회 확대사업의 확장
2. 생활체육동호인클럽의 전문화
3. 직장체육 환
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