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아동센터 아동들과 총5회기 자아존중감 향상을 위한 프로그램을 운영하면서 아동들과 친해지고 많은 정이 들었다. 첫 회기에 우리의 역량부족과 프로그램 진행의 부족함을 느끼고 아동들에게 미안함을 느끼면서도 우리 나름대로 최선을 다
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프로그램에서는 저소득층 아동의 내적 변인, 즉 지능, 형제 수, 출생 순위와 가정환경 변인 등을 통제하여 집단 프로그램의 순수한 효과를 검증 해 볼 필요가 있다.
-자아존중감과 사회성을 알아보기 위해 사용된 측정도구에서 본 연구의 대상
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자아존중감
2) 자기 통제력
3) 우울
4) 불안
3. 청소년기의 부적응에 대한 사회복지 실천
1) 학교사회복지사의 전문성 확보
2) 전문적 상담, 심리치료 등 지원체계 구축
3) 학교사회복지 실천의 개입
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주거조건
3. 빈곤가정의 아동 및 청소년 문제
1) 경제적 문제
2) 교육문제
3) 정서적 문제
4. 빈곤가정해체에 따른 아동, 청소년 문제
5. 빈곤가정의 아동. 청소년 문제 해결을 위한 대안
-아동복지정책개발의 측면-
※ 참고문헌
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결과 http://kostat.go.kr 에서 2010년 5월 21일 인출. 1. 배경
- 거시적배경
- 미시적배경
2. 문제
- 클라이언트가 생각하는 문제
3. 사정
- 생태도
4. 목적 설정
5. 미시적 개입을 위한 이론
6. 실제 개입 계획
7. 목적달성정도 측정을 위한 평가
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