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. 1. 학교 폭력의 개념 및 원인
(1) 학교 폭력의 개념
(2)학교 폭력의 원인
2. 학교 폭력에 실태
3. 학교 폭력에 대한 대책
(1) 실천에 앞서서 살펴보아야 할 전제들
(2) 학교 내에서의 폭력성 중재 방안 : 공격성을 중심으로
4. 맺음말
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필요성
II. 아동복지의 이해
1)아동복지의 개념
2)아동복지의 정의
3)아동복지의 이념
4)아동복지의 원칙
III. 아동복지의 접근방법
1)아동복지의 정책적 접근방법
2)아동복지의 전문적 접근방법
IV. 아동복지의 대상과 분류
V. 아동
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개념 2
2. 운동미학 3
3. 태권도 구성요소의 이해 4
1) 태권도 기본동작 4
2) 격 파 4
3) 호신술 4
4) 겨루기 5
5) 품 새 5
6) 태권 체조 6
Ⅲ. 태권도 시범의 미적 요소 해석 6
1. 태권도 시범 프로그램
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프로그램과 사례를 소개해주셨다. 수업시간보다 학교사회복지사에 대해서 좀 더 잘 알 수 있었다.또한 학교에 더욱더 많은 복지사가 필요하다는 것을 알게 되었고, 이 사업이 확대되어 모든 학교에 사회복지사가 한명씩 투입되었으면 하는
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부모 교육을 통한 지원을강화한다
* 규범과 가치에 대한 논의와 합의가 필요하다
♧ 사연이 있는 인형 이야기
♧ 그림동화의 활용
(3) 장애아동 통합교육
① 통합교육의 개념과 의의
② 통합교육을 통한 장애아동의 교육
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내용
(1) 제한효과이론의 가정과 연구방법에 대한 비판
(2) 제한효과이론에 대한 비판들의 요약
2. 제한 효과 이론에 대한 평가와 결언
(1) 제한효과이론에 대한 종합적 결언
3. 제한 효과 이론의 요약
제 4절 제한효과이론이 우리 사회에
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이론적 접근』, 형설출판사
이순길외(1994) 『교정학』, 고시원
최옥채 (1994) 『교도관과 재소자의 관계에 관한 고찰』 교정, 통권 223호
임병순(역)(1985) 『교정교육개론』, 안양소년원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교정복지의 개념
Ⅲ. 교정복지의 의
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교육하고 지도하는 일은 사회의 공동 노력으로 가능할 것이다.
조원들 의견 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
제 1장 이론적 배경
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모 발생원인의 이론적 관점
3. 청소년의 성 의식과 10대 미혼모
제2장 10대 미혼모의
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교육하고 지도하는 일은 사회의 공동 노력으로 가능할 것이다. 제1장 서 론
1. 문제제기
2. 연구 방법
제 2 장 이론적 배경
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모 발생원인의 이론적 관점
1) 정신분석학적 관점
2) 사회심리학적 관점
3) 사회학
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: http://www.news.go.kr/warp/webapp/news/view?id=814cbe0973b8899efab30422 1. 중퇴청소년의 개념과 유형
2. 중퇴의 원인
3. 중퇴청소년의 특성과 당면문제
4. 중퇴청소년의 실태
5. 복교에 대한 방안
< 관 련 뉴 스 >
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