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교육 프로그램실제 연구』 장로회신학대학교 대학원 기독교교육학 전공. 2004.
-김영자, 『목회 상담적 측면에서 본 이혼 문제에 대한 연구』, pp.131. 국제신학대학원, 2001.
-김종석, 이혼자를 위한 목회적 돌봄에 관한 연구 한신대학교 신학대학
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공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 /
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공동체 회복을 위한 가족치료이론 활용방안 연구, 광주가톨릭대
6. 김혜숙 저(2008), 가족치료 이론과 기법, 학지사, p28
7. 장휘숙 저(2008), 가족심리학, 박영사,p31-p33
8. 김수영 외 1인 공저(2005), 신교육행정의 이해, 양서원, p37-p38 Ⅰ. 서 론
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공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 /
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1. 개관
2. 연속성
Ⅳ. 문제행동의 발달경로
1. 아동의 행동관찰과 지도방법
2. 행동수정 프로그램
Ⅴ. 아동기 장애분류
1. 행동장애
2. 말하기 및 언어결함
3. 정서장애
4. 발달 및 학습장애
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일이 중요하다.
가정교육의 분야에서는 부모교육의 기회를 위하여 다양하고 계속적인 프로그램이 제공되어야 하고 학교와 지역사회에서의 청소년 교육을 위해서는 청소년 교육의 주관자인 지도자를 대상으로 교육기회가 활발히 이루어져야
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계속 2～7번 질문까지 발표자를 연결해서 토론을 거듭한다.
6) 롤링 페이퍼를 돌린다.
6) 지도 교사의 정리의 말을 끝으로 프로그램을 마친다. 청소년과 성문제
1. 청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제의 실태와 대책
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지도록
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저
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계속적인 연계상담이 이루어 질 수 있게 한다던가, 방과후 활동에서 찾아 낸 재능들을 학교교육에서 발표할 수 있는 기회를 준다던가 학교교육에서 뒤떨어진 학과목들을 지역사회학교 프로그램에서 계속 지도 받을 수 있도록 연결해 주는 활
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지도 방안 연구」서남대학교 교육대학원 논문
문주현(2002)「청소년의 여가실태와 복지서비스에 관한 연구」건국대학교 행정대학원 논문
여성가족부(2012)「청소년 가치관 국제비교 조사」
여성가족부(2012)「2011 청소년종합실태조사 결과보
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