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교육대학원, 2018, 국내석사
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학
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교육적 의의가 매우 크다 하겠다.
참고문헌
김훈순 / 신문의 교육적 활용(NIE)에 관한 연구, 1996
박기덕 / NIE 탐구공동체를 활용한 창의적 재량활동 프로그램 개발
일본신문협회·한국신문협회 / 신문과 교육, 1995
중앙일보사 / 신문 살아 있는 교
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교육학논집 17권 6호 시작쪽수 305p, 전체쪽수 29p
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치
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교육의 목표
1. 개인생활의 목표
2. 인간관계의 목표
3. 경제생활의 목표
4. 국가생활의 목표
Ⅲ. 노인교육의 필요성
Ⅳ. 노인교육의 현황
1. 노인학교
2. 노인복지관 노인 교육 프로그램
Ⅴ. 노인교육의 내용선정기준
1. 세대간의 공
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교육 프로그램의 개발 및 실시에 관한 연구. 아동학회
지, 20 (3), 183-197.
연미희, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009.6
유효순, 부모교육, 한국방송통신대학교출판부 2003
『부모교육』/ 유안진, 김연진, 동문사, 2009
김영옥 저(2007), 부모교육, 공동
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교육 프로그램. 서울: 양서원.
이춘희(1999). 창의적 유아 동작교육. 서울: 동문사.
이희자 임영옥(2006). 영ㆍ유아 교육 아동 음악과 동작. 서울: 형설출판사.
이희자 김경의 이효숙 함은숙 허은주 안연경(2007). 영 유아를 위한 동작교육. 공동
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개선되었으면 하는 점
(1) 지역아동센터 대상
(2) 프로그램
(3) 재정
(4) 사업추진
2) 방과후학교의 개선되었으면 하는 점
(1) 지도 강사
(2) 교육 프로그램
(3) 교원의 인식
(4) 교육행정과 시설
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 프로그램 적용을 계속할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 제14장 중학교 진로지도 프로그램
Ⅰ. 서론
1. 중학교 진로지도 프로그램의 기초
2. 중학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표
Ⅱ. 본론
1. 진로 탐색 집단 상담 프로그
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교육의 질제고
유치원과 가정과의 연계를 통한 유아교육의 효과 증진
부모와 자녀, 교사의 공동체적 성장
학부모들의 참여도
학부모들의 참여도가 높았는가?
가장 호응이 많았던 프로그램
가장 호응이 적었던 프로그램
원활히 진행되었
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Ⅲ. 결론
1. 결론
2. 제언
1) 청소년의 삶의 질 차원 및 사회적 여건에 관한 접근
2) 충분한 근거에 기초한 프로그램의 기획
3) 대상 집단 학생들의 적극적 참여
4) 가족 중심의 문제 접근
5) 학교 내 금연지도의 방법개선
V. 맺음말
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