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교육의 개념이 ‘흐름(flow)’에서 ‘총량의 형성(stocks)\'으로 바뀜.
④평생학습은 지식기반사회의 최상의 인적자원개발전략이다-끊임없는 지식의 개ㆍ보수
⑤인적자원에서 강조하는 지식의 범주 확대
(3)인적자원 프로그램을 육성해야 할 필
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학습 요소 분석에서는, 대체로 각 단원의 주제에 포함된 주요 개념과 일반화, 가치 등을 확인하고, 그것과 관련된 구체적 사실, 학습 경험, 자료의 형식, 소요 시간 등을 결정한다.
교재는 학교, 학급 특성에 알맞게 재구성한다. 단 교육 과정의
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시민교육에서 ‘참여’가 중요한 이유는 ‘참여’를 통해서만이 교육받는 개인의 ‘이익’을 실질적으로 도모할 수 있기 때문이다. 여기에는 비교적 시간을 요하는 복잡한 정당화 논의를 요구하기 때문에 상론을 피하기로 하지만, 민주시민
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성인기의 민주시민교육은 참으로 중요한 의미를 지닌다고 하겠다. 그러므로 사회교육을 통해 이를 조금이라도 함양시킬 수 있다면 우리는 마땅히 성인들의 민주시민교육을 위해 최선의 노력을 다해야 할 것이다.
모든 인간은 태어날 때부터
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교육이 ‘생애학습’을 키워드로 마을만들기 운동, 지역교육운동, 지역창조 운동 등의 지역 활성화 운동과 연계되어 있다. 가와사키 지역의 다양한 교육을 아래에서 알아보도록 하자.
① 시민관 활동
시민관(1970년대 사회교육위원회가 계획,
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교육생태계로서 마을교육공동체는 학교와 마을을 이원화하지 않고 삶과 배움
이 함께 이루어지는 교육을 위한 순환적 과정으로 보는 관점이다. 그러므로 학교
와 환경과의 상호작용을 강조하고 주체들 간의 경쟁보다는 상호의존성과 상생의
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교육현황 분석 및 향후 법교육 강화방안, 법무부 연구과제, 2005
박성혁김현철심옥령전석재, 교육과정교과서 등 법교육 실태 분석 - 초중등 법교육 교육과정 및 교과서 분석개발-, 법무부 연구과제, 2005
최윤진, 법교육 프로그램 및 학습교재 개
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시민교육 프로그램, 사회적 기능 학습 프로그램을 구안 적용할 수 있다. 한 주간은 교실에서의 학급절차와 학습목표 협의, 집단의 자각과 전체적인 정의공동체적 접근 이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결
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시민교육 프로그램, 사회적 기능 학습 프로그램을 구안 적용할 수 있다. 한 주간은 교실에서의 학급절차와 학습목표 협의, 집단의 자각과 전체적인 정의공동체적 접근 이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결
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시민교육 프로그램, 사회적 기능 학습 프로그램을 구안 적용할 수 있다. 한 주간은 교실에서의 학급절차와 학습목표 협의, 집단의 자각과 전체적인 정의공동체적 접근 이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결
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