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성원 모두는 교육적으로 바람직하지 못한 학교 현장의 문제점들을 짧은 기간 안에 치유하여 체감할 수 있는 바람직한 변화를 유도하는 한편, 학생의 자기 주도적 학습 태도를 함양하여 그들의 삶과 배움을 함께 즐길 수 있고, 민주 시민 그리
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교육, 노인들이 교육적인 서비스를 제공하는 노인에 의한 교육으로 구성되며, 궁극적으로는 이 세 영역이 모두 어우러져 세대공동체 교육으로 나아가야 한다.
Ⅳ. 노인교육프로그램
노인교육 프로그램의 주요내용은 노인의 욕구에 따라 크게
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성교육은 점진적이고 연속적으로 이루어지며, 성장 초기일수록 환경과 학습의 영향을 더 많이 받으므로 어릴 때 경험은 인성형성에 큰 영향을 미친다. 그러므로 학교에서는 학생들에게 좋은 경험이 될 수 있는 프로그램을 마련하여 바른 행
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학습하는 것이다. 역사는 곧 문화를 반영하는 것이므로 다문화교육에 있어서 매우 유용한 방법이라 할 수 있다.
그러나 시사성, 시의적절성이라는 측면에서는 다소 뒤떨어질 수 있는 가능성이 있으며, 그러한 점 때문에 다양한 역사적 소재를
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공동체에서 공부를 해본적이 없기 때문일까요? 실제로 이런 공동체가 가능할지 의문이 앞섭니다. 너무 이론적이고 이상적인 이론은 아닐지, 초등학교 교육은 교사의 자질과 소양에 의해 많은 것이 변하고 좌지우지 됩니다. 이 세대를 이끌어
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프로그램을 운영해 해당 학교 이외의 학생도 참여할 수 있는 기회를 넓혀주는 것이 필요하다.
【 참고자료 】
한국교육과정평가원(2011)「주5일 수업제 전면 자율도입에 따른 학교 교육과정편성운영 방안」
정광희(2011)「주5일 수업제가 성공
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학습자에게 강의하는 교수자로서의 역할로 규정하고 있다. 평생교육법에 의하면, 교육부장관은 고등교육법 제 2조의 규정에 의한 학교에서 평생교육관련 과목을 일정학점이상 이수한 자, 또는 제 18조의 규정에 의한 평생교육사 양성기관에
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교육의 목표와 원칙, 즉 아동의 인격, 재능 및 정신적, 신체적 능력의 최대한의 개발, 인권과 기본적 자유에 대한 존중, 자유사회에서 책임 있는 삶을 영위하도록 하는 준비(자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질)는 달성될 수 없기
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학습동아리와 지역사회에 대한 개인의견 >
지역사회 도시화, 산업화, 핵가족, 지식과 정보폭증, 노후화, 가치관, 생활양식의 변화, 교육수준의 고도화, 인간교육의 필요성등 생활주변에서 많은 지역사회문제가 발생하고 사회가 급격히 변해
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성 있게 측정할 수 있는 도구를 개발한다. 특히 평생교육에서는 정량적 평가와 정성적 평가를 적절히 조합하는 것이 중요하며, 학습자의 변화를 다각도로 측정할 수 있는 평가 체계를 구축해야 한다.
실행 단계에서는 개발된 프로그램을 실제
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