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학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002 Ⅰ. 음악과 교육자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
1) 주자료
2) 부자료
3. 효과
Ⅱ. 음악과 개념형성교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
Ⅲ. 음악과 리듬교육자료(지도자료)
1. 동기
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현실
1. 양 배우자간 서로에 대한 이해의 장벽
2. 자녀 양육
1) 언어로 인한 문제
2) 자녀의 외모
3. 위장결혼의 가능성
Ⅳ. 국제결혼 가족, 잘 살아내기 위하여
1. 국제결혼의 안정성
2. 국제결혼을 행복하기 이끌기 위하여
*참고문헌
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세대의 실태 및 지원사업의 문제점
1) 소년소녀가장세대의 생활실태
(1) 발생원인
(2) 소년소녀가장세대 구성원
(3) 주거형태
(4) 가사 및 가정관리
2) 지원사업의 문제점
(1) 대상자 선정과 생계지원
(2) 그룹홈
(3) 가정위탁보호
(4)
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프로그램 개발 및 평가(2020), 고정훈, 여기스터디학습자료
청소년프로그램 개발 및 평가(2018), 마상욱, 공동체출판
청소년프로그램 개발 및 평가(2018), 홍선미, 한국문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정과 청소년프로그램의 개념
1)
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 퇴
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성과 공간적 경계의 재해석을 통한 질적 개선방안\'이란 발제에서 최근 학교시설의 복합화 시도 논란에 대한 담론과 함께, 지역과 더불어 발전하는 교육을 기대할 수 있는 스쿨파크(School Park)와 같은 대안적인 학교와 지역사회 공간프로그램
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간이해, 교육과학사, 2010.
11. 김진호, 다중지능이론과 교육실제에의 적용, 연성대학교, 2012.
12. 김경희, 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석, 대한산업경영학회, 2009. 가드너다중지능이론 & 에릭슨성격발달8단계설
Ⅰ. 서론
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교육
1. 장애아동 통합교육의 의미
2. 장애아동 통합교육의 역사
3. 장애아동 통합교육의 가치
4. 기본 원칙
Ⅲ. 장애아동 통합교육의 의의
1. 통합교육의 중요성
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 발달
4. 통합교육의 이념
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학습의 인성교육
1. 의의
2. 필요성
Ⅱ. 창의적 재량활동 범교과학습의 통일교육
1. 개념
2. 방향
Ⅲ. 창의적 재량활동 범교과학습의 민주시민교육
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 인간의 존엄성
2) 가정 생활과 예절
3) 합리적 의사 결정
4)
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시민을 주요 대상으로 한다. 경력단절 여성, 재취업 희망자, 은퇴자 등 삶의 전환기에 있는 이들에게 실질적인 학습 기회를 제공한다. 장애인, 다문화가정, 저소득층 등 교육 소외계층을 위한 맞춤형 프로그램을 운영하여 학습권을 보장한다.
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